【教学设计】《哦，香雪》（语文北师大必修1）.docxVIP

《哦，香雪》教学设计 本课时编写：巢湖市柘皋中学 葛庆国 教材分析: 《哦，香雪》是铁凝的成名作，作者选取了一个类似于全知全能的叙述视角，把叙述者确立在城市人的位置上，但又具有敏感的心灵和宽厚的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山里少女投来同情、关爱的一瞥，在看似稚嫩可笑的心理律动中发掘时代思潮的波澜。反映在小说的叙述结构上，作者并没有以情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。因此在教学中，要引导学生通过圈划语言描写和心理描写的语句来鉴赏人物，通过景物描写来补充反映人物。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。 2.理解小说折射出的时代信息。 【过程与方法目标】 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 【情感、态度与价值观目标】 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。 教学重难点： 教学重点： 1.掌握整体领悟的阅读方法，把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。 2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 教学难点： 1.理解小说折射出的时代信息。 2.品味小说清新淡雅的语言特色。 课前准备： 教师准备多媒体课件，布置学生预习作业；学生诵读课文，自