【教学设计】《买票》（语文教科五四学制三上）.docxVIP

《买票》教学设计 教材分析: 《买票》课文写了“我”和父亲在排队买票看马戏的时候，遇到这样一家人，他们一家在父亲的带领下买票看马戏。但是这个父亲的钱不够，不能买到票，“我”的父亲用把自己的钱掉在地上说成是他掉的钱的方式帮助了这一家人。 教学目标： 【知识与能力目标】 正确认读6个要求会认的生字，掌握15个要求会写的生字。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 体会父亲乐于助人、与人为善的品质。 教学重难点： 【教学重点】 初步感知文意，了解课文内容。 【教学难点】 通过对课文的诵读品味，体会本文赞美的精神。 课前准备： 多媒体课件和图片。 教学过程： 一、课文导入 年少时候，父亲带我排队买票看马戏，这是多么开心的事！可是为什么马戏没看成，我们心中还会感到快乐呢？究竟发生了什么？ 【设计意图】通过问题导入本文，使学生对本课感兴趣。 二、初读感知 1、作者简介 克拉克（1917-2008）,是美国著名科幻作家，科普作家，同时也是一位科学家，以及国际通讯卫星的奠基人。代表作品有《童年的终结》、《城市与星》。 2、生字学习 买 票 神 售 员 妻 垂 唇 抖 伸 困 窘 握 压 颊 下结构的字：买 票 售 员 妻 窘 左