【教学设计】《七色花》（语文北师大三上）.docxVIP

《七色花》教学设计 本课时编写：成都华阳实验小学 卿华玉 教材分析 《七色花》一文写了小女孩珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。她用第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐，从而告诉我们要做有意义的事文章结构清晰，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后件一件有详有略地展现出来。除了第6件事略写外，其他几件事基本上鄱按珍妮遇到什么困难或想要什么她怎么做结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中要注意以下两点： 1教师应处理好教与学的关系强调以学生自学为主。 2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想象，进入课文描写的意境，感悟蕴涵的思想内容。 教学目标 【知识与能力目标】 运用学过的识字方法，积累字词，培养识字能力。 【过程与方法目标】 启发学生发挥想象力。运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。 【情感态度价值观目标】 了解课文内容，教育学生要做有意义的事，使学生明白帮助别人，快乐自己。 教学重点 启发学生发挥想象力。运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。 教学难点 了解课文内容，教育学生要做有意义的事，使学生明白帮助别人，快乐自己。 课前准备 1、教师：PPT； 2、学生：预习课文，查找有关资料。 教学过程 一、质疑导入 同学们，奇妙的童话世界总是那么令人遐想无