《中学历史教学法》教学大纲 - 温州大学人文学院.docVIP

《中学历史教学法》教学大纲 课程名称：中学历史教学法 课程代码：0521115001 课程类别：专业基础课 学分/总学时：1.5/28 开课单位：人文学院 面向专业：历史学（师范）专业 一、课程的性质、目的和任务 《中学历史教学法》是高等师范院校历史教育专业的一门必修基础课程。它以中学历史教学内容、教学过程及其规律为研究对象，以辩证唯物主义的认识论和方法论为指导，运用教育学和心理学的基本理论，针对历史学科的特点和中学生学习历史的心理特点，研究中学历史教学的全过程。因此，它是历史学与教育学相结合的边缘学科，是来自于中学历史教学实践又服务于中学历史教学实践的应用教育学科。学习好这门课程，有利于培养合格的中学历史教师。 中学历史教学法是一门应用理论学科，又是一门实践性很强的学科，是运用教育科学的一般原理，研究历史教学特点、传授历史知识、培养学生智能的一门学科。这门课程探讨了中学历史教学的全过程，综合了历史学和教育学科理论，包括中学历史教学的地位任务、历史教学的原则和实质、历史教学课程标准、历史教材的内容、历史教师的备课、历史教学计划、教学方法、教具设备等方面的内容。历史教学论的理论来源于教育教学实践，又反过来指导教育教学实践。它通过对中学历史教学过程的研究，揭示其特殊规律，提出中学历史教学适用的组织形式、教学手段和特殊方法，使高师学生掌握中学历史教学的基本理论与基本技能。本课程的学习，必须以掌握历史学各门基础课的理论和知识及教育学、心理学的理论和知识为基础，在学习本课程的过程中也必须处理好本课程与历史学各门专业课程及教育学、心理学等相关学科的关系。这门课程是完成培养合格的中学历史教师任务的“最后一道工序”。 本课程是为历史学专业学生开设的专业必修课，是学生在已修完中国通史、世界通史、教育学、心理学等专业基础课后开设的历史教育类主干课程。其教学目的为： 1、通过本课程的学习，使学生在理论和实践上掌握历史教学的理论和方法，培养学生的教学能力，全面提高学生的教学技能。 2、通过本课程的学习，使学生从国际的视野了解本学科的发展趋势，了解历史教育的基本理论和课题及其时代背景和实际意义；掌握本学科的扎实的理论知识，养成中学历史教学的基本的实践能力，为今后走上教师岗位打下一个良好的基础。 3、教学内容应立足“三个面向”：面向世界，面向未来，面向现代化，体现鲜明的时代特色和强烈的现代意识。 二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识 中国通史、世界通史、教育学原理、心理学基础、史学理论等知识和基本理论。 三、学时分配 章节内容 课时 备注 中学历史教学法的学科性质和中学历史教学的功能 2 中学历史教学的任务 2 中学历史学科课程标准 2 中学历史教材与中学历史教学的原则 2 中学历史课堂教学的基本方法 4 中学历史教学方法的运用和优化 2 中学历史现代化教学手段的运用 2 历史教师的备课 2 历史教师的授课 2 一节成功的历史课的标准 2 历史学习过程、影响历史学习的主要因素 2 历史知识学习的方法、历史教学复习与评价 2 中学历史教师的基本素养、历史教育实习 2 合计 28 四、课程内容和基本要求 第一章 绪论 基本教学目的和要求： 通过本章教学，使学生理解《中学历史教学法》的学科性质和研究内容，了解本课程学习的任务，掌握正确的学习方法。理解历史教育的社会功能和育人功能，从宽阔的视野去认识中学历史教育的意义，理解中学历史教育的任务，从而热爱祖国的中学的历史教育事业。 重点及难点：《中学历史教学法》的学科性质，历史教育的功能，中学历史教育的任务 主要教学内容： 第一节 中学历史教学法的学科性质和任务 一、中学历史教学法的学科性质 二、中学历史教学法的研究任务和方法 第二节 中学历史教学的功能和任务 一、中学历史教学的功能 二、中学历史教学的任务 第二章 中学历史课程标准 基本教学目的和要求： 通过本章学习，要求学生对我国中学历史课程的设置及变化有一个了解，理解课程改革的内涵，了解目前我国中学历史教学的新课程标准的内容，掌握中学历史课程标准在教学中的使用的要求。 重点及难点：历史课程改革的新理念，中学历史学科课程标准内容 主要教学内容： 第一节 历史课程改革的思路 一、我国历史基础教育的现状 二、历史课程改革的基本思路 三、历史课程改革的新理念 第二节 中学历史学科课程标准 一、我国现行的中学历史教学标准 二、中学历史课程标准在教学中的使用 第三章 中学历史教材与中学历史教学的原则 基本教学目的和要求： 通过本章学习，要求学生理解中学历史教材的定义，了解中学历史教科书的类型、功能、基本结构、编写原则，学会合理使用中学历史教科书。理解历史知识的特点，掌握中学历史教学的原则。 重点及难点：中学历史教科书