微时代大学生网络行为新样态与引导策略.PDFVIP

网络思政79 2019.03 思想理论教育 “微时代”大学生网络行为新样态与引导策略 李小玲 （华东师范大学 马克思主义学院，上海 200241） ［摘 要］ “微时代”为大学生提供了一个崭新的信息交流空间，深刻影响了大学生群体的网络 行为样态。“微时代”大学生群体学习生活方式与场景发生深刻变化，呈现以个性化的“微话语” 和“微创作”进行情感表达、关注议题多元化及瞬时转换、社会交往呈现拓展融合等复杂特征。 与此同时，也日益出现“屏社交”依赖、价值选择“去中心化”、非理性“指尖决策”、“把关人” 角色弱化等新隐忧。高校思想政治教育工作应当从“外在引导”与“内在培育”两方面着手探寻 相应的解决之道。 ［关键词］ 微时代 大学生 网络行为 网络思想政治教育 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ G641 A 1007-192X(2019)03-0079-05 随着网络信息技术的迅速发展，以“微”为标志 及凸显的新隐忧，不仅是迎接“微时代”背景下高校 的微博、微信、“微视频”、“微电影”等信息传播载 思想政治教育所面临挑战的需要，同时也是提升大 体不断呈现，社会进入“微时代”。这里所说的“微 学生思想政治教育实效性的现实需求。 时代”，是指以移动互联网技术为基础，以智能手 机、平板电脑等便携式移动终端为媒介，以微博、 一、“微时代”背景下大学生网络行为 微信等APP应用软件为载体，以微内容、微表达、 新样态分析 微传播、微阅读、微公益等为表现形式的传播时 [1] 信息传播技术的发展影响了人类社会的思想与 代。 “微时代”是互联网发展的最新阶段，是网络 新媒体传播的最新时代，已成为当前我国重要的 行为，同时也促进人类社会时空结构的变迁，从而 时代背景和现实境遇。大学生作为网络使用的主 营造出一种全新的信息交流空间。美国学者曼纽 力军，其学习和生活的日常点滴已在潜移默化中 尔·卡斯特认为：“我们个人和集体存在的所有过 [2] 与互联网全面连线、深度融合。当代“95后”、“00 程都直接受到新技术媒介的塑造。” “微时代”正在 后”大学生是在互联网“天空”下成长起来的“网络一 塑造着人们的生活，改变了人们以往追求宏大的叙 代”，具有鲜明的“数字原住民”特质，他们是网络 事风格，实现由关注宏观转向关注微观、由外加转 最活跃、最忠实的群体，他们依赖网络，一言一行 变为内生、由总体到多元的重要嬗变。 都深受互联网影响。“微时代”为大学生提供了一个 1．“随时在线”和“移动分享”：大学生学习生 崭新的信息交流空间，深刻影响着大学生的日常生 活方式与场景发生深刻变化 活方式、交往方式、思维方式以及价值观念等。因 随着移动互联网技术和智能终端设备的发展， 此，剖析“微时代”大学生网络行为所呈现的新样态 “微时代”将“微媒介”表征嵌入人们的日常生活，无 [基金项目] 上海市2015年度“阳光计划”项目“微文化视域下大学生主流意识形态认同研究”（项目批准号：15YG13）。 网络思政 80 思想理论教育 2019.03 论是人际交往、消费娱乐、公益