第7讲 奇、偶数、质数与合数.docVIP

学科：奥数 教学内容：第7讲 奇、偶数、质数与合数 ? 知识网络 根据自然数的性质对自然数进行分类，通常有两类常见的方式。一类是按照能否被2整除分成奇数、偶数；一类是按照能否被除去1和它本身之外的其他整数整除分成质数、合数。 偶数：能被2整除的数。 特点：个位数字是0，2，4，6，8中的一个。 奇数：不能被2整除的数。 特点：个位数字是1，3，5，7，9中的一个。 若把0与自然数由小到大排成一排：0，1，2，3，4，5，…，可以看出偶数与奇数交替出现。如果n是一个奇数，那么n+2是奇数，而n+l与n-l都是偶数。 在加、减运算中奇、偶数的规律： 偶数+偶数=偶数，偶数+奇数=奇数 奇数+奇数=偶数，偶数-偶数=偶数 偶数-奇数=奇数，奇数-偶数=奇数 奇数-奇数=偶数 ? 由此可以得出：在一个只含加减的算式中，如果奇数的个数是偶数，则结果是偶数；如果奇数的个数是奇数，则结果是奇数。 在乘法运算中奇、偶数的规律： 偶数×偶数=偶数，偶数×奇数=偶数 奇数×奇数=奇数 即：奇数的乘积是奇数，整数与偶数的乘积是偶数。 质数：像2，3，5，7，…这些数，它们除了被1和自身整除之外，不能被其他整数整除。 合数：像4，6，8，9，10，12，…这些数，它们除了能被自身和1整除之外，还能被其他整数整除。 需注意1既不是质数也不是合数。 ? 重点·难点 在有些问题的解决中适当地考虑到自然数的奇偶性和是否为质数或合数的特点，恰当地应用这些特点可简便、快捷地解决问题。 ? 学法指导 在加、减、乘运算中奇数、偶数的特点不用死记，只需通过一两个简单的例子就可以得出规律。另外需熟悉50以内的质数： 2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，47。 ? 经典例题 [例1]在三位愉快的教士面前有一个画有16个方格的台面，上面放有10个硬币，每个硬币占一个方格。教士们绞尽脑汁想用这10个硬币摆成尽可能多的硬币个数都是偶数的行。行可以是横的，也可以是竖的，也可以是对角线。即图1中的硬币如何重新布局才能排出尽可能多的硬币个数是偶数的行。 ? ? 思路剖析 要把10个硬币排到4×4的方格中，而且保证横行硬币个数为偶数个，则横行排列时每行最多排4个，最少排2个。则横行排列的个数为4，2，2，2。若要保证竖行硬币个数也为偶数个，同理，按竖行排列的个数也应为4，2，2，2。先把最多的横行和竖行硬币排列出来。使一横行和一竖行排满4个，则用去7个硬币。然后将剩下的3个硬币排入，因为此时恰好有三个奇数的横行（或竖行）。 ? 解答 先排出最满的横行与竖行，再调整剩下的三个硬币的位置使之满足题意。可得结果如图2所示。 ? ? [例2]用五个奇数数码能否组成自然数14。 思路剖析 我们知道奇数个奇数的和应是奇数，此题似乎无解。但仔细读题可以知道并非是五个奇数，而是奇数数码。也就是说应该用偶数个奇数组成14。若用两个奇数组成14，则不能出现五个奇数数码。则一定是由四个奇数组成自然数14。那么其中一定有一个是两位数，小于14的两位数的奇数有11和13，由于13+l=14，不合题意。那么这4个奇数中一定有一个为11，那么结果可知。 ? 解答 由5个奇数数码组成自然数14，方法如下： 11+l+l+l=14 ? 点津 先审清题目中的条件，注意应用在加法运算中奇数、偶数的规律：奇数的个数是偶数个时结果为偶数。 ? [例3]有一个商人买进一些狗和兔子，其中兔子的对数正好是狗的只数的一半。商人买一只狗花2元钱，和他买一对兔子的价钱一样。他出售时各加价10％。这个商人卖出了大部分狗和兔子，最后剩下7只。他发现卖得的钱正好和买进狗和兔子用掉的钱一样多。他赚的钱也就是这剩下的7只狗和兔子的售价。试问商人赚了多少钱？ ? 思路剖析 由“兔子的对数正好是狗的只数的一半”可知，兔子的只数与狗的只数相等。设买进的狗和兔子都是x只，卖剩的7只狗和兔子中有狗y只，兔子（7-y）只。那么卖出的狗数为（x-y）只，卖出兔子[x-（7-y）]只。1只狗的售价为：2+2×10％=2.2（元），1只兔子的售价：（元）。由条件“他发现卖得的钱正好和买进狗和兔子用掉的钱一样多”，可列出方程：2y+x=2.2（x-y）+1.1（x-7+y），那么3x=3.3x-1.1y-7.7，整理得：3x=11y+77。观察此方程解的特点：x，y都为整数，且y值不大于7。由于x是兔子的只数，则x是偶数，因为兔子按对买入。由77是奇数可知3x与11y中必有一个为奇数，因为x是偶数，那么3x是偶数，11y必为奇数，那么y为奇数，y可能为l、3或5。则可求出x、y的值，则题可解。 ? 解答 设商人买进的狗的只数与兔子的只数各为x只。卖剩下的7只动物中有y只狗，则有（7-y）只兔子。那么可知卖出的狗为（x-y）只