我国高等教育机构研究奖助之排名研究.PDFVIP

55 國立政治大學「教育與心理研究」 2010 年 3 月，33 卷 1 期，頁 55-72 我國高等教育機構研究獎助之排名研究 * 王如哲 摘 要 幾個世紀以來，大學肩負著教學與研究二項主要任務，教學是傳遞知識及培 植人才之主要媒介，創造知識則有賴於研究。但無論是創造知識或傳遞知識均與研 究緊密關聯，因此研究可謂居於大學之核心。 在現今全世界的大學逐漸朝向大眾化高等教育體系之時，大學變得愈具多樣 性，因而需要增加其透明度。由於在闡明高等教育機構的多樣性上，大學分類或排 名是一項有用的機制，因此研究獎助排名是可欲的，也是有價值的。 職此之故，本文的目的在於分析我國高等教育機構研究獎助之排名，然後據 以歸納結論並提出有關之建議。為了達成研究目的，乃運用研究收入評鑑方法和資 料次級分析技術，透過國科會資料庫有關資料之分析，獲致我國 164所高等教育機 構之研究獎助排名。根據研究發現，本文最後提出結論性的觀點與建議。 關鍵詞：研究獎助、研究收入、排名 * 王如哲：國立臺灣師範大學教育學系暨教育政策與行政研究所教授 電子郵件： edurjw14@ntnu.edu.tw 收件日期：2009.03.17 ；修改日期：2009.06.23 ；接受日期：2009.09.24 56 Journal of Education Psychology March, 2010, Vol. 33 No. 1, pp. 55-72 Ranking of Research Funding for Higher Education Institutions in Taiwan * Ru-Jer Wang Abstract For centuries universities have had two main missions: creating knowledge and disseminating knowledge. Research has been the main vehicle for creating knowledge and teaching has been the main vehicle for disseminating knowledge. Both rely on knowledge created by doing research, and research is thus located at the heart of universities. When universities around the world are increasingly towards a system of mass higher education today, they are becoming more diversity and therefore required for transparency. Due to the fact that a classification or ranking of higher education is a useful mechanism for describing institutional diversity