开火车教学设计和说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 一、说教材 : 本次的音乐活动，我选用的乐曲是《开火车》，《开火车》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲、歌表演和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。 二、说目标 对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养幼儿音乐能力，同时还培养幼儿团结协作、开拓创新，促进人的全面发展。于是根据新《纲要》的精神和歌曲特点及本班幼儿实际情况，我认为本次教学目标定位如下： 活动目标： 1．学习演唱歌曲，并能根据歌词进行创编动作 2．乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。 三、说准备 1、歌曲《开火车》的光盘，录音机， 2、节奏卡片、图谱 四、说教学重点、难点 1、学唱歌曲 2、表演歌曲 3、集体开火车（难点） 五、说教学过程 （一)、发声练习 (二)、分享歌曲《春天来了》 (三)、播放火车的录音，激发兴趣 你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票) (四)、节奏练习 (五)、学唱歌曲《开火车》 1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？ 2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍 3、朗诵歌词并配上节奏 4、学唱歌曲《开火车》 师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢? 幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。 师：我们来试一试，做一个快乐的小司机 用家长与孩子，孩子与孩子，让孩子有一定的挑战性。 (六)、歌表演《火车快飞》 1、师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的? 引导幼儿根据歌词创编动作。 2、学习游戏中开火车的动作。 3、学习听音乐开火车。 师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。 4．学习小组合作开火车。 师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办? 幼：几个小朋友接在一起就可以了。 师：小火车怎样才能不断开? 幼：把手搭紧一点。 师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。 七、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。 《开火车》教案 活动设计背景： 在平日的活动中，孩子们喜欢玩教室里的椅子，有时倒着骑，有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总是勒令让他们停止活动，看到这节“开火车”的音乐课，结合着小椅子，设计了这届音乐活动课。 活动目标： 探索椅子的各种玩法。 2. 发展幼儿的平衡、协调能力，提高动作的协调和灵敏性。 3. 培养幼儿团队合作的意识和能力。 4. 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。 教学重点： 探索椅子的各种玩法。 教学难点： 如何获得与同伴之间的合作。 活动准备: 小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、DVD机 活动过程: 播放火车的录音，激发兴趣。 你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票) 节奏练习。 学唱歌曲《开火车》 现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么? 提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。 朗诵歌词并配上节奏。 学唱歌曲《开火车》。 教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢? 幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。 教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。 歌表演《火车快飞》。 教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。 学习游戏中开火车的动作。 学习听音乐开火车。 教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。 学习小组合作开火车。 教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办? 幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。 教师：小火车怎样才能不断开? 幼儿：把手搭紧一点。 教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。 音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。 教学活动《开火车》的反思 过去，教师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼儿学习的主动性，探索性，忽略了幼儿体验的过程，这次教学活动，我根据新《纲要》的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》， 从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由