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- 2019-07-28 发布于天津
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九年一生涯展融入各域教高雄蚵寮中主任林季玲最近教育社新台的教育合台北市九十四年度公立小教合甄昨天九千七百七十二位教考一百七十二人缺考九十六缺考人年之最平均取率只有百分之一合教育部昨天布年培育年民年至今核千多教但聘只有千多人正式教比率只有流浪教人人合教育部表示出生人持少然到年度公立中小教每年平均退人人每年取得教者千人以上年聘率下新低平均只有不到估聘比率持低潮大年後才可能微幅上升若依年度看年教聘率最高年聘率最低只有合一步分析特教人聘率最高中等普通教次之有小教第三有幼教教最低只有民生教育部中部公室完成
九年一貫生涯發展融入各領域教學 高雄縣蚵寮國中總務主任 林季玲 2006.10.27 從最近教育議題與社會新聞談台灣的教育 2006/02/08聯合報 台北市九十四學年度公立國小教師聯合甄選昨天筆試,九千七百七十二位準教師報考,一百七十二人缺考,搶九十六個缺額,報考人數創歷年之最,平均錄取率只有百分之一。 2006/02/08聯合報 教育部昨天發布94年師資培育統計年報,民國86年至今核發10萬8千多張教師證書,但獲聘只有5萬7千多人,為正式教師比率只有53%,流浪教師(師資儲備人員)達5萬人。 2006/02/08聯合報 教育部表示,出生人數持續減少,雖然90到93年度公立國中小教師每年平均離退人數7700人,每年取得教師證者達1萬6千人以上,94年獲聘率創下新低,平均只有不到11%,預估獲聘比率會持續低潮,大約5年後才可能微幅上升。若依年度來看,90年教師獲聘率達78.4%最高,94年獲聘率最低,只有10.8%。 2006/02/08聯合報 進一步分析,特教人員獲聘率最高,達75.19%;中等普通專長教師次之,有57.64%;國小教師第三,有55.35%;幼教教師最低,只有13.1%。 2006/04/20民生報 教育部中部辦公室完成95年度公費實習教師分發,今年總數904人,國小老師占多數,有769人;國小普通科教師占最多,共有769名,身心障礙組教師86名,資賦優異組教師10名,中等學校教師39名。 分發到台北縣的名額最多,有112人。不過,公費生分發後,勢必排擠國小教師甄試名額,流浪教師擔心今年缺額可能掛零。 【2006/05/11 聯合報】記者高明法、陳永順/嘉義報導 嘉義縣政府昨天表示,因國中小和幼稚園裁併校計畫、新生人數減少、公費教師分發、教師退休人數減少等因素,今年暫不辦理教師甄試。嘉義市今年傾向不辦理國小及幼稚園教師甄試,國中教師甄試預估只甄選社會學科教師成分居多,其他學科教師可能不甄選。 【2006/05/11 聯合報】記者高明法、陳永順/嘉義報導 縣教育局長蘇德祥指出,國中方面,今年度教師申請退休人數趨緩,為因應少子化趨勢導致學生來源減少情況,各校都保留5%缺額,避免日後減班產生超額教師問題。 【2006/05/11 聯合報】記者高明法、陳永順/嘉義報導 國小方面,因今年實施裁併校計畫,新生數減少約產生超額教師50名,公費教師分發25名,計有75名教師等待安排,今年2月及8月退休教師約55名,加上去年未補實教師缺額20名,合計75名,互相抵消已無缺額。 2006-05-16聯合報雲林縣新聞記者王良新/斗六報導 雲林縣府今年可能停辦國小教師甄試,引 起議員關切,要求繼續辦理,公布甄試名 額。議員也懷疑國中教學並未落實常態分 班,要求國中校長書面切結,並到議會說明。 2006-05-16聯合報雲林縣新聞記者王良新/斗六報導 陳慶良說,如果他縣市不辦甄試,只有雲林縣等少數縣市舉辦,會吸引外縣市的人參加,這些人一旦甄試錄取,可能在雲林服務1年後就請調回鄉,會影響雲林縣教師的穩定性。 傳播媒體解禁與後現代新思潮 串竄起,造就新新人類的新思維, 新思維無非對現況的反制與反動, 是「教育」出了問題?;還是「孩子」本身出了問題?還是 「社會」讓我們下一代改變了! 校園自殺人數遽增 年齡下降2005/03/02 【記者林麗雪/報導】 軍訓處處長王福林指出,校園自殺自傷事 件,隨學制提高而增多,大專校院學生最 多,去年分別有39名、31名大專校院學生 因自殺或自傷,造成死亡或受傷,其次高 中職學生17死、42傷,國中學生則有7死、 16傷,國小學生則為4死2傷。 青少年好憂鬱 1成4曾想自殺2005/04/08 【記者謝蕙蓮/台北報導】 調查發現,青少年學生重鬱症盛行率是8.66%,以一個班級有50名學生估算,平均一班就有四名學生有重鬱症。女學生有重鬱症、自殺意念和自殺行為的比率,都明顯高於男生,女生有重鬱症比率是男生的2.5倍,自殺意念比率是男生1.77倍,有自殺行為的比率更高達男學生17.6倍 。 在極複雜的社會環境下,社會型態改變了、 學習環境改變了、家庭模式改變了、孩子吸 收資訊的通路多元了、媒體報章雜誌及網路 充斥、家長教育程度及意識型態改變、教學 方式理應隨時代需求而更新改變、教學方式 改變、相對的,輔導與管教方式理應隨時代 需求需求而更新。如何運用高智慧的輔導方 式來取代以往權威、教條的管教,將是身為 教育工作者與家長所要探討的課題。 美國成功的地方: 高度重視教育 高度重視人權 把教師視為一種良心事業 從現代啟示錄看青少年的生命問題 生命教育融入各領域教學與體驗活動 童書篇 影片故事篇 寓言故事
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