动物防疫与检疫PPT课程整体设计.pptVIP

《动物防疫与检疫》课程整体设计 5、课程体系整合后的产物 目前，传统兽医学正在现代兽医学转变，传统兽医学偏重于动物疾病的诊断和治疗，而现代兽医学更注重动物防疫检疫与动物性食品的安全，同时兼顾动物疾病的治疗。 鉴于这样的变化，近几年来我们《动物防疫与检疫》课程的教学团队在行业企业调研的基础上对教学内容进行了大量的调整，聘请畜牧兽医行业企业专家参与课程内容开发，基于工作过程整合序化课程内容。 （二）课程定位 课程性质与作用： 职业技术基础课 动物解剖生理 动物微生物 动物病理 动物药理 家畜遗传育种 家畜环境卫生 顶岗实习 3、课程理念与思路 3、课程理念与思路 专业分析 （2）网络互动教室、多媒体教室 1、通过学习，学生掌握防疫与检疫相关的理论知识和工作技术, 并在课程教学中培养了学生的工作能力和职业拓展能力，为学生毕业后从事与防疫与检疫相关的工作打下较好的基础。 2、校内督导及学生对这门课程的评价较高，期末学生测评和教学评定中一直评为一等。 3、学生职业技能资格证《动物检疫员》持证率95﹪以上。 4、课程内容与行业企业工作过程准确对接，毕业生能直接从事相关工作，实际动手能力强，行业企业对我们毕业生较满意，行业企业专家对本课程给了较高的评价。 2、根据岗位需求，实施项目教学。 总结往届学生的就业岗位，确定典型工作任务，突出本课程的实践性。根据专业人才培养目标和工作岗位的能力需要设计教学内容，注重学生能力的培养。 3、以行业企业的真实项目作为教学内容的载体 项目七“动物主要疫病检疫”是检疫这些疫病的实际项目，学生以检疫员的身份加入到这个项目中，在校外指导教师的指导下学生在完成任务中学习知识和提高技能。 4、引入行业企业标准操作规程指导校内实践教学。 将行业企业的动物疫病检疫和动物产品检验标准操作规程进行融合，指导校内实践教学，使实践教学内容与行业发展和社会相关岗位实现准确对接。 应用多媒体、教学光盘、录像、动画等等现代教学手段，优化教学过程，提高教学质量和效率。 现代教育 技术的应用 三、教学方法与手段 3、教学手段 （1）开通了校园网 三、教学方法与手段 4、网络环境 1、校内实训条件 （1）实训室 包括疫病防治实验室、微生物实验室、解剖实验室、三理实验室、无菌室等。 （2）设备 包括多个超净台、酶标仪、显微镜、干燥箱、多台生化培养箱、灭菌锅、超声波洗涤机和各种型号离心机等设备，可以满足实训需要。 四、实训条件 2、校外实训条件 校外实习环境 畜牧兽医专业与锡盟动物疫病预防控制中心、锡林郭勒盟动物防疫监督所，锡林浩特市动物疫病预防控制中心、小肥羊肉业有限公司、伊盛肉业有限公司、锡盟白音锡勒牧场等单位建立了紧密的合作关系。校外实训基地弥补了校内实训基地的不足，使学生能够在真实的工作环境和岗位上进行专业技能训练，同时还为学生提供了先进的设备仪器和具有丰富管理和实践经验的一线师资，使学生能够在就业前得到职场全方位的锻炼。 四、实训条件 娜日苏老师 斯琴其木格老师 孟都老师 敖登格日勒老师 张勇老师 迎春老师 五、专兼结合的教师团队 兼职教师 杨根利老师工作单位：锡林郭勒盟疫控中心 陶都格日勒老师工作单位：锡林郭勒盟疫控中心 银泉老师工作单位：二连动检站 锡林郭勒盟动物卫生监督所 实践教学 本科 高级兽医师 高级兽医师 42 陶德格日勒 （兼职） 二连动检站监督监管工作 实践教学 研究生 高级技师 高级兽医师 40 银泉 （兼职） 锡林郭勒盟动物疫病控制中心副主任 实践教学 本科 高级兽医师 农业推广研究员 48 杨根利 （兼职） 主讲教师 本科 检疫员技师 助理讲师 35 迎春 实践教学 本科 高级考评员 执业兽医师 高级实验师 47 张勇 主讲教师 本科 高级考评员 检疫员技师 副教授 56 孟都巴雅尔 主讲教师 本科 高级考评员 检疫员技师 副教授 48 敖登格日勒 实践教学 本科 检疫员技师 高级