【教学设计】《自相矛盾》（语文苏教三上）.docxVIP

《自相矛盾》教学设计 教材分析: 《自相矛盾》是苏教版三年级上册教材第三单元第 10 课。《自相矛盾》是一则寓言故事，主要讲了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话、做事要前后一致，不能互相抵触，自相矛盾，言过其实。由于学生初次接触文言文，对于初学者，学好它不是一件易事，老师要在学习方法上多给以恰当地指导，并初步培养学生学习文言文的兴趣。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。 3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 【过程与方法目标】 1、有感情地朗读课文，理解寓言故事所蕴含的哲理。 2、阅读体悟，自主学习与合作探究相结合。 【情感态度价值观目标】 1、仿编成语故事，培养学生学习成语故事的兴趣， 2、发展学生想象思维能力及模仿写作能力。 教学重难点： 【教学重点】 体会成语故事的寓意，创编成语故事 【教学难点】 能在读中悟出故事的寓意；做事不可急于求成。 课前准备： 教师准备：1、准备多媒体课件。 2、布置预习任务，监督学生及时完成 学生准备：1、熟读课文，解决生字词。 2、收集整理有关作者的资料。 教学过程： 一、积累成语 导入新课 同学们，今天我们进行一次成语比赛，我们还是分组进行，每组