控辍保学心得体会58135.docVIP

精品文档 做最好的自己 控 辍 保 学 心 得 体 会 高平中学 罗美江　　　　 随着 \t /fanwenwang/other/_blank 社会的进步，知识越来越重要，没有知识寸步难行。但目前受到各方面的影响，有些 \t /fanwenwang/other/_blank 初中生连最起码的九年义务教育都不能完成。而我国 \t /fanwenwang/other/_blank 实施的普及九年义务教育 \t /fanwenwang/other/_blank 工作的根本目标就是让每一个适龄 \t /fanwenwang/other/_blank 儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。在工作中，我始终 \t /fanwenwang/other/_blank 坚持“一个都不能少”的原则，认真做好学生的 \t /fanwenwang/other/_blank 思想工作，取得了一定实效。下面把一些心得与大家共同分享：　　　　一、用感情拉住学生，建立深厚的 \t /fanwenwang/other/_blank 师生情。 　　　　作为 \t /fanwenwang/other/_blank 教师， \t /fanwenwang/other/_blank 热 \t /fanwenwang/other/_blank 爱学生，深入了解每个学生及其家庭 \t /fanwenwang/other/_blank 情况，及时掌握他们的思想 \t /fanwenwang/other/_blank 变化；关心学生的思想、学习、 \t /fanwenwang/other/_blank 生活乃至 \t /fanwenwang/other/_blank 健康、人际关系等情况，与他们打成一片、情感相融；在充分尊重和 \t /fanwenwang/other/_blank 信任学生的基础上严格要求他们；用自己的优良品行和丰富的文化知识熏陶、教育学生，使他们视自己为良师益友。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋 \t /fanwenwang/other/_blank 学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。　　　　1、掌握学生思想动态，防止他们流失　　　　我们都知道思想决定行动，如果我们有一双慧眼去洞察学生的心理，那么就会减少或杜绝学生流失。所以，我随时掌握学生的思想动态，包括学生的家庭背景、性格、 \t /fanwenwang/other/_blank 爱好、人生奋斗目标等。经常给学生做思想工作，使他们树立正确的 \t /fanwenwang/other/_blank 人生观和价值观，同时教育他们：人 \t /fanwenwang/other/_blank 活着要有追求和希望。因此，根据学生的举手投足，我就能很清楚地 \t /fanwenwang/other/_blank 分析他此时的思想状况。　　　　2、做好学生思想工作，将“读书无用论”消灭在萌芽状态。 有一部分学生不想上学，主要是认为学了没有用，存在一种消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，学习不是一件令人愉快和高兴的事情。所以，要利用各种机会，不断地向学生讲清人类 \t /fanwenwang/other/_blank 文明进步与科学文化的关系；自己的学习与将来 \t /fanwenwang/other/_blank 就业、参加社会建设的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。同时还通过家访、谈心等形式，让学生深刻理解：作为有 \t /fanwenwang/other/_blank 理想有抱负的年轻人，要改变 \t /fanwenwang/other/_blank 家乡的面貌，改变自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。如此，学生学习就有了动力，主动克服困难、更加努力地学习。　　　　3、点燃学困生希望的火种。 学困生是流失生的主要来源，为此从以下方面来做：一是以爱滋养、以诚感化。爱护学生是教育学生的前提。“爱”能点燃学生，特别是后进生自尊心的火 \t /fanwenwang/other/_blank 花。一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，就“破罐破摔”，对老师有畏惧感，对 \t /fanwenwang/other/_blank 同学存在戒备心理，作为老师不能听之任之，而要用 \t /fanwenwang/other/_blank 爱心去滋润、去 \t /fanwenwang/other/_blank 温暖那颗冰冷的心灵。着名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的 \t /fanwe