吉林省九台市八年级语文下册 第1-10课教材解读讲义 长春版.pptVIP

;长春版语文教材选文方向与编写理念 侧重对中华传统文化的探寻、回归、学习与传承。 教材使用者心之所向 发掘利用教材资源； 提升师生语文能力； 丰厚师生人文底蕴。; “知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是国文教本。国文教本中排列着一篇篇的文章，使学生试着去理解，理解不了的由教师给予帮助（教师不教学生先自设法理解，而只是一篇篇讲给学生听，这并非最妥当的帮助）从这里，学生得到了阅读的知识。要使学生试着去揣摩它们，意念要怎样地结构和表达，才正确而精密，揣摩不出的，由教师帮助；从这里，学生得到了写作的知识。如果不试着去理解，试着去揣摩，只是茫然地今天读一篇朱自清的《背影》，明天读一篇《史记》的《信陵君列传》，那是得不到什么阅读和写作知识的，国文课也就白上了。” ——叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》 不周而复始盲目讲解 不贪多求全篇篇推进 共同探究精粹所在 与文本、作者对话 思考实践 文以致用;师生研读教材 利用教材资源 语辞的积淀 有效处理取舍 文化的熏陶 谋划教法设