初中生物课件济南版复习植物的光合作用和呼吸作用（公开课）.pptVIP

原料： 条件： 场所： 产物： * 植物的光合作用 和呼吸作用 汶上县第一实验中学 陈朝清 植物的光合作用和呼吸作用 1.识记光合作用的原料、条件、场所、产物、 概念、公式、意义。 2.识记呼吸作用的原料、条件、场所、产物、 概念、公式、意义。 3.对比分析光合作用和呼吸作用。 一、光合作用 二氧化碳、水 光照 叶绿体 有机物、氧气 光 化学 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把 能转变成 能，储存在有机物中的过程。 概念： 公式： 意义 光能 二氧化碳 +水 有机物 + 氧 叶绿体 (储存能量) 光合作用 1.制造有机物，为植物生长提供营养，也给各种动物提供了 。 2.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称： 。 “碳-氧平衡” 食物来源 二、呼吸作用 原料： 条件: 场所： 产物： 有机物 、 氧气 二氧化碳 、 水 线粒体 有光无光均可进行 概念： 公式： 意义： 呼吸作用 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在 释放出来，供给生命活动的需要的过程。 有机物中的能量 有机物+氧 二氧化碳 +水 分解有机物释放能量 原料 能量转化 表达式 产物 场所 条件 呼吸作用 光合作用 二氧化碳、水 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 光 照 有光无光都能进行 线粒体 叶绿体 光能 二氧化碳 +水 有机物 + 氧 叶绿体 (储存能量) 有机物+氧 二氧化碳 +水 比较光合作用和呼吸作用 光能转化成化学能 化学能转化成生命活动所需能量 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 实验一 光合作用制造有机物 请你说出正确的顺序 ③ ④ ① ⑤ ② ⑥ 现象 结论 1.光合作用需要光照 2.光合作用制造了有机物 夹黑纸片部分 蓝 其余部分 蓝 不变 变 图2中澄清石灰水有什么变化？为什么？ 萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳 实验二 结论： 1. 科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处( ) A．没有二氧化碳?????? B．没有阳光?????? C．没有营养物质? D．水温太低 B 一、选择 2. 把萌发的种子放在瓶子里一段时间，收集瓶内的气体，发现能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ ） Ａ．呼吸作用消耗了氧，释放出二氧化碳 Ｂ．呼吸作用消耗了二氧化碳，释放出氧 Ｃ．光合作用消耗了氧，释放出二氧化碳 Ｄ．光合作用消耗了二氧化碳，释放出氧 A 3. 右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是 ( ) A．白色 B．黑色 C．无色 D．不能确定 B 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 1. 如图甲比乙温度高的原因是萌发的种子进行 释放出能量。 呼吸作用 二、填空 *