《松鼠》教案设计.docVIP

《松鼠》教学设计方案 学校 鹤壁市福源中学 课名 《松鼠》 教师 学科（版本） 苏教版 章节 学时 一课时 年级 七年级 教学目标 知识与技能：通过多媒体教学使学生了解松鼠的特征。 过程与方法：通过学生自主、合作、探究学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。 情感、态度与价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。 教学重点 难点以及 措施 教学重点、难点：通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。 措施：充分利用电子白板的交互性，可操作性，让学生反复练习、体会。让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，结合多媒体课件，通过讨论、比较等方式加深理解。 学习者分析 七年级的学生也仅仅是在本册书的第三单元才初识说明文，了解了一些说明常识，如说明方法、说明顺序等，而且第三单元说明文全是一般性说明文，像《松鼠》这样典范的文艺性说明文还是第一次学习。学生具备了一些说明常识，因此，在教学中，我采用了以内容为主带动文章结构，进而品味语言特点的方法。通过一些实例，为学生提供较为广阔的思维空间，让学生合作探究，尽情展示自己的才华，最大限度地理解、掌握文艺性说明文的特征。 教学 环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 创设情境，导入新课。 出示图片，导入新课。 图片导入 激起学生的兴趣，让学生集中精神。 用序幕的功能展示图片创设情境，激发兴趣，共同开启新课。 展示目标 让学生了解本节课的学习目标 目标展示，教师批注重难点 学生自主学习 了解作者 2、认识生字 1、利用课件，检查预习 2、利用课件，帮助学生整体感知课文 扫除字词障碍，为准确理解课文做铺垫 学生用白板标注生字注音，批注 课文赏析，合作探究 具体理解松鼠的每个特征 2、总结文章结构、说明顺序 利用多媒体课件，让学生补充图表 2、利用课件，总结文章结构、说明顺序 1培养学生合作探究的能力 2、更深入地掌握松鼠的特征 ，理解本文的结构特征及说明顺序 教师用白板展示，批注，以便学生能更直观的了解。 揣摩探究，体味语言，学以致用 体味文艺性说明文语言特征：准确、生动 掌握写好文艺性说明文的方法 1、利用课件，列举实例，总结语言特征 2、通过总结松鼠特征及本文语言特征，让学生掌握写文艺性说明文的方法 1、通过实例，理解、品味语言特征 2、探究写文艺性说明文的方法，课后进行仿写训练。 教师用白板展示，批注，让学生能够理解，并加深记忆。 拓展延伸 1、学了本文后，你觉得如何才能更好的介绍动物？ 2、关爱动物，保护环境。 1、利用多媒体，小组讨论后发表见解。 2、欣赏松鼠图片，引发学生关爱动物的热情。 培养学生与他人合作中分析问题，解决问题的能力。 在悠扬动听的音乐声中向学生展示活泼漂亮的松鼠图片。让学生获得美感，产生学习兴趣。 布置作业 仿写训练