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第七课 自尊自信 磨砺意志 第一节 认识自己 克服自卑 教学目标： 知识与技能： 懂得全面认识自己的重要意义，理解全面认识自己和培养自尊自信良好品格之间密不可分的关系，通过全面认识自己，确立自尊心、自信心，克服自卑。 过程与方法： 教学中利用情境、漫画和故事等多种感性材料，培养学生分析、归纳和总结问题的能力，同时让学生参与一些活动，使学生增强在实际过程中灵活运用所学知识的能力。 情感、态度和价值观： 通过本课的教学，使学生从思想上提高认识，做到既认识自己的优点和长处，又认识自己的缺点和不足，从而能全面地认识自己。同时，又要让学生在全面认识自己的基础上树立正确的自尊自信。 授课教师：交华中学 林莉 教学媒体设计：使用PowerPoint演示文稿 课前准备： 1、课前分析教材，了解学生 2、制作多媒体课件 3、准备讲故事 4、学生准备获奖证书 教学方法：启发式、竞赛式、讨论式、列举式 教材分析： 教学内容：本节课是第七课的第一节，在全面认识自己的基础上，能做到正确对待自己和他人，不自卑、不自傲、不歧视别人，培养个人自尊，捍卫国家尊严。 教学重点和难点：如何通过全面认识自己，确立自尊自信 教学对象分析： 预备年级的学生，形象思维能力强，通过多种形式如学生喜欢的漫画、音乐、故事、图片，给学生创设积极的情境，给学生充分的时间去猜想、质疑、探索和归纳，让学生自己去建构知识。教师只是谦虚地倾听者，与学生平等地进行交流，在交流中引导学生的学习，使课堂成为师生交流、合作、学习的“沙龙”。 教学环节设计： 歌曲导入 歌曲导入 学生诉说烦恼 克服自卑 学生看漫画，谈感想 全面认识自己 学生从情境中意识 学生展示奖状 绕口令比赛 培养个人自尊 学生根据情境回答 正确对待别人看法，不自傲，不歧视别人 学生根据情境回答 树立民族自尊，维护国家尊严 学生讨论 总结全课，列出提纲 教学设计过程： 教学过程 学生的活动 教师的活动 新课导入 学生诉说烦恼 教师倾听并归纳总结 教授新课 克服自卑 学生看漫画，谈感想 运用漫画（小狗照镜子）对比 全面认识自己 从经历中认识自己 学生从情境中意识 教师创设情景（如成长过程中的成功记录、进步记录、退步纪录等） 从比较中认识自己 学生展示奖状 绕口令比赛 教师引导，给予奖励 从评价中认识自己 正确对待别人看法，不自傲，不歧视别人 学生根据情境回答 教师创设情景 培养个人自尊 学生根据情境回答 教师创设情景 树立民族自尊，维护国家尊严 学生讨论 教师讲述榜样故事 归纳小结 学生归纳总结，谈感悟 学生诗朗诵 教师列出重点（PPT） 教师总结 教学过程与媒体演示过程： 教学过程： （播放歌曲：相信自己） 师：同学们，有没有听过这首歌呢？也许有的同学很熟悉，这就是我国CBA联赛的主题曲“相信自己”。跟我们今天学习的知识有关。今天，我们学习的课题是：认识自己、克服自卑。 （PPT播放） 师：首先，老师要当一位倾听者，想听一下我们同学平时都有哪些烦恼呢？ （学生发言） 师：原来有那么多烦恼： ①我的成绩不好，别人会瞧不起我。 ②我长得不漂亮，没人愿意和我交朋友。 ③我什么都不如别人。 ④同学们总是叫我的绰号。 ⑤父母老师经常当众批评我。 说前三点的同学，其实是一种没有自信的表现，也就是说这些同学很自卑。那今天我们先来解决自卑这个烦恼。那如何来解决自卑的烦恼呢？下面，我们先来看一幅漫画。 （PPT播放漫画：小狗照镜子、学生讲述） 师：这则漫画讲述了一个故事，两只长得很相像的狗去照哈哈镜，其中一只照的是凸镜，看到自己长得高大威猛，就非常神气；另一只照的是凹镜，看到自己渺小瘦弱，就猥猥琐琐。这是为什么呢？ （学生发言） 师：因为第一只狗看到自己高大威猛，就有了自信，因而神奇起来。而第二只狗看到自己渺小瘦弱，就觉得自卑，因而就猥猥琐琐。所以，自卑不可取，要克服自卑心理，培养自信心。 一、培养自信心 1、克服自卑 师：要克服自卑，培养自信心，首先就要全面认识自己。那么怎样做到全面认识自己呢？ 2、全面认识自己 师：同学们，我们先来回忆一下，在我们的成长过程中有哪些进步或者成功的经历呢？ （学生发言、教师引导） 师：看来，我们同学在思想、品德、成绩、体育、劳动等方面都在不停地进步呢。如：学会了独立生活，学会了做饭，在某项比赛中取得了好名次等，甚至今天比昨天又有进步，因为我们今天又学到了新的知识，懂得了新的道理。那么，在成长过程中有没有退步的经历呢？ 生：当然有。 师：比如，有的同学迷恋上网、沉迷于看电视、打游戏，结果造成了成绩退步；再比如，有的同学进入中学后，由于学习繁忙了，就只顾自己，不关心集体、不团结同学，结果造成了思想上的退步等等。这些都是不好的先现象，我们应该改正。 师：进步的成长经历给我们带来了无限喜悦，是我们前进的动力，