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舞步轻扬 武动心弦 ——2015学年第二学期石化一小创新培育项目课程计划 一、指导思想 “‘舞’步轻扬 ‘武’动心弦”创新试验室项目旨在促进创新性人才培养的新模式，作为学校课程的新兴项目，舞蹈类课程中《少儿舞蹈》、《脚尖艺术》和《街舞少年》是对艺术课程的重要补充和拓展，让学生从多种角度去感受和学习舞蹈独特的文化内涵, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴；《武术》课程丰富学校的第二课堂，传播武术文化，弘扬武术精神，培养学生的意志品质和武术能力。 二、课程目标 1、在欣赏、模仿等实践活动中，初步知道舞蹈、武术源于生活，了解不同舞种和武术的风格特点，感受舞蹈和武术的艺术魅力，产生学习的欲望。 2、通过模仿、练习等训练活动，知道舞蹈、武术练习中的一些基本要求，初步掌握舞蹈、武术的基本技能，提高身体各方面的协调性，锻炼自己的毅力。 3、在舞蹈创编与武术实践练习中，初步具有创新和团队合作意识，逐步提升自主学习的能力，享受学习舞蹈、武术的快乐。 4、在听、赏、动、演等多种形式的舞蹈、武术活动中，能用舞蹈语言展现舞蹈的美，用武术语言体现运动的魅力，初步形成审美意识，养成良好的学习习惯。 三、课程实施 ★《少儿舞蹈》课程 月份 课时 教学内容 教学目标 教学重难点 3月 第一课时 舞蹈基础 1、在欣赏各种舞蹈片段过程中，体会舞蹈来源于生活，产生用舞蹈来表现美、创造美的欲望。 2、在视频欣赏过程中，了解芭蕾、民族等不同舞蹈的风格特点，感受舞蹈的艺术魅力，提高学习舞蹈的兴趣。 在欣赏、倾听过程中，知道舞蹈的基本要求，逐步形成良好的舞蹈学习习惯。 第二课时 方位训练 通过观察、体验，初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点，了解舞台方位。 通过方位的练习，初步掌握基本方位，萌发学习舞蹈的欲望。 第三课时 地面基训 地面柔韧训练，锻炼学生腿腰的柔软度和协调性。 动作的正确性 第四课时 把杆基训 锻炼身体协调性，调节动作和舞感的优美度。 动作的优美度和协调性。 4月 第五课时 形体、节奏、情绪（一） 1、通过模仿练习，掌握舞蹈的基本手位和基本脚位。 2、通过走、跑、跳等训练，提高身体的协调性、动作的优美性，锻炼自己的毅力，增强团结协作意识。 掌握手位动作。 第六课时 形体、节奏、情绪（二） 能正确把握音乐的情绪。 第七课时 儿童舞（一） 1、在欣赏、倾听、模仿、练习中，初步了解儿童舞的艺术特点，产生对儿童舞蹈的喜爱之情。 2、在后踢步、踏点步、小碎步、吸跳步的学习中，知道儿童舞蹈基本步伐的要领和要求。 在反复的练习中，知道倾听节奏并能够随着动作的节拍快乐地表现舞蹈。 第八课时 儿童舞（二） 在反复的练习中，知道倾听节奏并能够随着动作的节拍快乐地表现舞蹈。 5月 第九课时 秧 歌（一） 1、通过欣赏、模仿、练习，体验东北秧歌的风格特点，感受东北秧歌欢快热烈的情绪。 2、在十字秧歌步、里腕花、外腕花的学习中，了解秧歌的动作特征、体态风格等，并能够用快乐的情绪表现舞蹈。 掌握秧歌的动作特征、体态风格等，并能够用快乐的情绪表现舞蹈。 第十课时 秧 歌（二） 能协调秧歌的部分动作 第十一课 新疆舞（一） 1、在交流、欣赏、练习等活动中，初步了解新疆的风俗习惯和舞蹈的风格特点，产生对新疆舞蹈学习的兴趣。 2、通过移颈、绕腕、基本步伐的学习，初步掌握新疆舞蹈的基本动作，了解新疆舞蹈的律动、体态、节奏的特点，产生对民族文化的热爱。 理解体态和节奏特点 第十二课 新疆舞（二） 学会几个新疆的典型动作。 6月 第十三课 芭?蕾（一） 1、通过舞蹈片段的赏析、问题的讨论及动作的模仿，了解相关的芭蕾知识，并通过亲身体验初步感受古典舞的韵味，逐渐产生学习芭蕾舞蹈的兴趣和热情。 2、?基本掌握芭蕾舞蹈行礼组合的动作，并能够按照音乐节拍，做芭蕾舞蹈的行礼动作。 初步掌握芭蕾舞蹈中的手形和手位，学习芭蕾舞蹈站立姿态，并在练习中逐步养成挺拔的身形体态。 第十四课 芭?蕾（二） 对初潜的芭蕾动作有所掌握。 第十五课 《掀起你的盖头来》（一） 1、在观看《新疆舞》的视频欣赏过程中，了解新疆舞的风格特点，感受舞蹈的艺术魅力，提高学习舞蹈、创作舞蹈的兴趣。 2、在动作模仿、反复练习中，感受新疆人民的热情与奔放，使学生在感受艺术美的同时更加的热爱我们的祖国和民族。 完成新疆舞的基本动作。 第十六课 《掀起你的盖头来》（二） 掌握新疆维吾尔族的舞蹈韵律及特点，熟练基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点，基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。提高学生感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的舞蹈表演能力和即兴创作能力。 ★《脚尖艺术》课程 月份 课时 教学内容 教学目标 教学重难点 3月 第一课时 欣赏芭蕾舞剧 感受古典芭蕾的美 了解芭蕾的特点 第二课时 站姿 体验舞蹈中的站姿 会