《＊＊＊＊》课程教学基本要求.docVIP

HCIT-QF-JW003 淮安信息职业技术学院《 XXXX 》课程教学大纲 PAGE PAGE 4 《iPhone应用开发》课程教学大纲 课程编号：030522X0 适用专业：计算机应用技术 课程类型：专业拓展课 课程性质：专业课 课程学时：60 课程学分：4 课程定位 《iPhone应用开发》课程是我院计算机与通信工程学院计算机应用技术专业学生的专业选修课程，其定位是培养具有创新精神的应用型人才，鼓励创新创业。本课程开设目标是学生通过“iPhone应用开发”课程学习，了解手机与移动开发的一般方法，牢固掌握iPhone的核心开发技术，在手机开发实践中培养独立思考和设计创新能力、团队合作和开拓发展的能力，其定位特点有利于学生个人创业，与学院高素质应用型人才定位完全一致。 该课程前导课程为C、JAVA、操作系统。 二、课程目标 1.知识目标 （1）掌握objective-c程序开发； （2）掌握Mac平台并熟悉XCode 的使用； （3）掌握 iPhone SDK中开发框架与消息模型；? （4）深入理解iPhone开发的流程与过程；? （5）掌握设计模式、项目管理；? （6）掌握iPhone手机平台的应用程序开发，如：多媒体开发； 2.能力目标 （1）让学生具有iPhone智能手机软件开发的设计思想； （2）让学生形成规范的代码编写习惯； （3）让学生掌握iPhone开发中各种功能点的实现方法和开发技巧； （4）让学生能独立完成iPhone App的一整套设计、开发与发布流程； （5）让学生能够满足相关企业对iPhone相关人才的需求； 3.素质目标 （1）培养学生自主探求知识的能力；； （2）养成认真负责的态度和严谨细致的作风，加强职业道德意识，初步具备辩证思维的能力； （3）增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识和团队合作精神； 三、课程设计 1.设计理念 为使高职学生毕业后能尽快承担实际工作，教学内容与行业企业需求和岗位工作实际相一致，本课程与中软国际卓越培训中心、淮安至强科技有限公司等多家企业合作开发，使主要教学模块都可以在完全真实的“场景”中进行，为了更好的与社会接轨，培养满足企业手机移动开发专业人才需要，实训工作由合作企业来完成。本课程开发对手机开发企业开放，许多教学模块和项目都和企业一同设计、开发和实施。 2.设计思路 重视基础，结合项目化教学，使知识点能够充分的连贯起来，做到所学及所用，在开课前期，应引导同学们去了解iphone开发的语言、面向对象的理念。循序渐进、逐层深入的学习iphone开发才能够做到有条不紊，这里可以将iphone课程的设计分为三大块：1. Objective-C与面向对象程序设计。2.iphone App 开发技术基础。3. iPhone App开发技术高级专题。课程中应不时的引入案例，对所学知识进行及时的应用。最后实施“经典实例开发项目”。 四、课程内容与学时分配 序号 章节名称 章节单元名称 学时 1 关于Mac操作系统 1. Mac OS概述 2 2 2. Mac OS版本演变 3. Mac OS X运行在Windows PC上 2 iPhone开发环境的配置 1. 确认Mac OS X版本 2 2 2. 注册Apple ID 3. SDK下载与安装 4．注册IDP会员 3 创建基本项目 1. 在Xcode 中设置项目 2 6 2. Interface Builder 简介 3. nib 文件的构成 4. 在视图中添加标签 2 5. iPhone 美化 实验一 简单项目创建 2 4 处理基本交互 1. 模型—视图—控制器范型 2 8 2. 创建项目 3. 创建视图控制器 2 4. 使用应用程序委托 5. 编辑MainWindow.xib 2 6. 编辑Button_FunViewController.xib 实验二 处理基本交互 2 5 丰富的用户界面 1. 满是控件的屏幕 2 8 2. 活动、静态和被动控件 3. 创建应用程序 2 4. 构建和运行 5. 实现滑块和标签 6. 实现开关和分段控件 7. 实现按钮、操作表和警报 2 8. 显示操作表 9. 美化按钮 实验三 用户界面设计 2 6 自动旋转和自动调整大小 1. 使用自动调整属性处理旋转 2 4 2. 在旋转时重构视图 3. 切换视图 实验四 自动旋转和自动调整大小 2 7 多视图应用程序 1. View Switcher 应用程序 2 6 2. 多视图应用程序的体系结构 3. 构建View Switcher 2 4. 制