弘光科技大学951人文精神-政治大学.ppt

一、計畫要項 二、執行策略 三、各項計畫執行步驟與學校整體教育的搭配 (一)規劃實施「核心通識課程」─人文精神(一)(二) 1.規劃目標 2.執行步驟 學校統一在星期一、四排定人文精神(一)共同必修時段；星期二、三排定人文精神(二)共同必修時段。 積極培訓人文精神種子教師，由全校各系所及通識教師組成師資群，並訂定每星期至少有二個小時以上課程討論時間。 訂定人文精神教師獎勵及進修辦法，提供教師實質獎勵金及一學期之進修。 每學年舉辦32場教師教學研討會，延聘學者專家對於人文精神課程內容相關議題深入解說。 建立人文精神部落格網站，拍攝人文精神教學影帶。 (1)質的績效指標 建立核心通識課程，並投入更多經費與師資於通識教育。 核心通識課程的妥善規劃及嚴格審查機制。 改善通識課程的知識承載度及通識課程的系統性。 改善全校通識教育教學資源，整體教學資源結構。 核心課程具有自我演化機制。 (2)量的績效指標(96年第1年完成) 三、各項計畫執行步驟與學校整體教育的搭配 (二)建置「全校課程地圖」 1.規劃目標 首先，規劃本校通識課程地圖，以政治大學及清華大學通識課程為學習標竿，建立科技大學清晰的通識學習路徑。 規劃全校15個系的課程地圖分三年各1/3完成全校各系的課程地圖，以完成系統脈絡化的清晰學習課程。 本計畫執行小組需融入各系之課程委員會，以期充分溝通、協調。 本計畫