2017-2018学年京改版八年级数学上册第十二章三角形12.7直角三角形.pptVIP

* 八年级上册 12.7 直角三角形 学习目标 掌握直角三角形的性质定理. 掌握斜边、直角边判定两个直角三角形全等的判定定理. 2 情境导入 A B C 直角三角形的两个锐角有什么关系？ 课堂探究 A B C 在△ABC 中，若∠C =90°，你能求出∠A，∠B 的度数吗？为什么？你能求出∠A +∠B 的度数吗？利用上面的结果，你能得出什么结论？ 解：在△ABC 中，若∠C =90°，不能求出∠A，∠B 的度数。因为三角形的三个内角的和为180°，知道∠C =90°，只能求出∠A +∠B 的和为90°。 能得出的结论是：直角三角形性质：直角三角形两锐角互余。 直角三角形可以用符号“Rt△”表示， 直角三角形ABC 可以写成Rt△ABC 直角三角形两锐角互余这一性质的几何推理格式该怎样表示？ 在Rt△ABC 中， ∵　∠C =90°，∴　∠A +∠B =90°．　　 归纳小结 A B C 练一练 1、∠A:∠B:∠C=1:2:3，则∠C= 。 三角形是 三角形。 2、∠C =900，∠A =300，则∠B = 。 3、∠B =600，∠A =3∠C，则∠A = 。 90° 60° 90° 直角 在直角三角形中，由于有一个角是直角，在判定两个直角三角形全等时，除了应用“SAS”、“AAS”、“ASA”或“SSS”外，还有其他方法吗？ 课堂探究 任意画出一个Rt△ABC,∠C=90°。 ∟ B C A 画一画 再画一个Rt△A′B′C′， 使得∠C′= 90°， B′C′=BC，A′B′= AB。 课堂探究 B′ A′ 按照下面的步骤画Rt△A′B′C′ ⑴ 作∠MC′N=90°; ⑵ 在射线C′M上取B′C′=BC; ⑶ 以B′为圆心,AB为半径画弧，交射线C′N于点A′; ⑷ 连接A′B′. ∟ C′ M N 画一画 课堂探究 剪下三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，它们能重合吗？ 交流之后，你发现了什么？ 想一想，在画图时是根据什么条件？它们重合的条件是什么？ 由此我们可以得到一种判定两个直角三角形全等的方法： 定理：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等 (简记为：斜边、直角边或HL). 如图，△ABC和 △A′B′C′中， ∠C=∠C′=90°，AB= A′B′，BC= B′C′， 那么△ABC≌△A′B′C′. A B C A ′ B′ C ′ 课堂探究 例、已知：如图，△ABC中，BD⊥AC于D，CE⊥AB于E，且BD=CE. 求证：AB=AC. 证明:在△BDC和△CEB中， ∵ BD⊥AC于D，CE⊥AB于E， ∴∠BDC和∠CEB是直角. 在Rt△BDC与Rt△CEB中, ∴ Rt△BDC≌Rt△CEB(HL) ∴∠BCD=∠CBE(全等三角形对应角相等). ∴AB=AC(等角对等边). 典例精析 如图，AC⊥BC,BD⊥AD,AC=BD.求证：BC=AD. 证明:∵ AC⊥BC,BD⊥AD, ∴∠C=∠D=90°. 在Rt△ABC与Rt△BAD中, 　　 ∴ Rt△ABC≌Rt△BAD(HL). ∴BC=AD. C D E A B 练一练 1.如图，BD＝CF，FD⊥BC于点D，DE⊥AB于点E，BE＝CD，若∠AFD＝145°，则∠EDF＝ ． 55° 随堂检测 2.如图，AC=AD，∠C，∠D是直角，将上述条件标注在图中，你能说明BC与BD相等吗？ C D A B 解：在Rt△ACB和Rt△ADB中, ∴ Rt△ACB≌Rt△ADB (HL). ∴BC=BD. 随堂检测 解：由题意得:AB=AC, ∠ADB=∠ADC=90°. ∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL). ∴BD=CD. 在Rt△ACB和Rt△ADB中, 3.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由. 随堂检测 *