三年级下册语文24.给家乡孩子的信.pptVIP

* * * * * * * * * 给家乡孩子的信 24 第 一 课时 1.认识5个生字；会写8 个生字；理解“杰出、追求、维持、花费”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 巴金（1904—2005）：男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。 主要作品：“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》，《随想录》。 走近作者 封 左部是两个“土”，下面的“土”末笔为提。 fēnɡ 我会写 挥 “扌”窄长；“军”秃宝盖较小，末横长。 huī 限 右部“艮”竖提直而有力，捺宜舒展。 xiàn 奉 横画书写紧凑，撇、捺舒展有力。 fènɡ 献 左右布局要紧凑；右部撇缩捺伸展。 xiàn 存 首横不宜长，撇伸展，竖为垂露竖。 cún 宽 “宀”略宽；“艹”宜扁；“见”撇和竖弯钩伸展。 kuān 惜 左窄右宽，“忄”竖要拉得长一些。 xī jié wéi 我会认 生存 辜负 奉献 cún gū 易读错字 fèng 数 shǔ（数一数） shù（数目） shuò（数见不鲜） 看 kàn（看见） kān（看门） 多音字 辜负： 精力： 才华： 追求： 享受： 维持： 羡慕： 理解词语 对不住(别人的好意、期望或帮助)。 造句：我们不能辜负老师和父母的期望。 精神和体力。 造句：爷爷虽然老了，可是精力还很旺盛。 表现于外的才能(多指文艺方面)。 造句：唐代诗人王勃才华横溢。 用积极的行动来争取达到某种目的。 物质上或精神上得到满足。 使继续存在下去；保持。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 爱惜　珍惜 都是动词；都指喜爱、重视而不糟蹋。 “爱惜”一般是对在使用时易于消耗的事物，多指重视人力、物力、时间的价值等；“珍惜”一般是对比较宝贵的或比较难得的事物。 1.老师经常教育我们要爱惜时间。 2.我们要珍惜别人的劳动成果。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 第一部分（第1-3 自然段）回信缘由。写巴金爷爷收到孩子们来信的喜悦心情，同时说明了自己不得不回信的原因。 第二部分（第4、5 自然段）生命的意义。写巴金爷爷对孩子们来信的问题做了回答，讲明了生命的意义。 第三部分（第6、7 自然段）提出希望。写巴金爷爷对孩子们的希望和祝福。 我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的声音，但是我没有体力和精力支持这一次长途的旅行。 说一说文中最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子？ 本文通过写巴金爷爷给家乡的孩子们的一封信，表达了他对家乡的孩子们真诚的关怀、亲切的勉励，对祖国无比的热爱，并启发我们：生命的意义在于奉献而不在于享受。 * * * * * * * * *