小学综合实践活动纲要解读.pptVIP

假如我是美国总统的话…… 关注能力培养使得我们突破课堂教学的模式化， 学生活动开放、灵活、更富有趣味，教师真正做到“目中有人”。 四、小学生综合实践活动成长手册、配套教师指导用书共计16本 现状、问题、需求评估 明确课程目标 主题、方法、能力多维建构 评价方式设计 共性问题 综合实践活动 提炼共性问题与内容 学生自己发现并提出问题 学校传统活动课程化设计 学校特色资源课程化开发 学科活动的渗透与拓展 学生感兴趣的共性研究主题 涵 盖 丰 富 完 整 的 学 生 生 活 预 设 是 为 了 更 好 生 成 学校综合实践活动课程内容系统设计与架构 课程的原意是“跑道”（拉丁语），即给学生指引一条学习的跑道。狭隘的、片面追求特色的课程设计会将孩子引导一条人迹罕至的小道，基础教育应该给与学生更多具有无限积极可能的跑道，让每个孩子找到最适合自己的人生道路。 课程内容规划 （1）开放，尊重学生兴趣和需求，但也必须有相对稳定清晰的课程结构，要处理好预设与生成的关系。 （2）基于学校的办学理念和教育哲学，对课程内容进行整体系统规划和长期思考。既体现地区特色，又满足