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第2章 现代教学媒体理论 一、教学媒体概述 二、教学媒体的信息理论 三、教学媒体的符号理论 四、教学媒体选择运用的原理与方法 学习目标 1. 掌握教学媒体的含义，了解一般媒体能成为教学媒体的条件。 2. 了解教学媒体发展的几个历史阶段和引起的教育变革。 3. 了解教学媒体几种常见的分类方法。 4. 掌握信息的本质含义和信息的几种形态。 5. 了解学习者获取信息有哪些渠道，并且从教学媒体中获取信息是最重要的渠道。 6. 了解符号的本质意义与类型，现代教学媒体用哪些符号去呈现教学信息。 7. 了解教学媒体编制的效果原理。 8. 了解教学媒体在教育变革中的作用。 一、教学媒体概述 （一）教学媒体的含义 媒体的含义 媒体一词来源于拉丁语“Medium”，音译为媒介，意为两者之间。它是指信息在传递过程中，从信息源到受传者之间承载并传递信息的载体或工具。也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有三层含义： ? 载有信息的物体 ? 连接传者和受者的中介 ? 储存、加工、处理、再现教学信息的工具 （二）教学媒体的发展 ? 语言媒体阶段:语言作为一种符号代表事物与现象，成为人类最早使用的交流思想的传播媒体。 ? 文字媒体阶段:文字媒体可以将信息长久储存