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Unit 6 When was it invented?
Section A 第一课时 教学设计
Step1．Revision Lead in导入新课（1a）:
1）让学生看书上的4幅图画，告诉学生这些东西都是在最近150年中被发明的。
2）在黑板上写出这4个发明的单词。
computer car telephone TV
让五个学生猜并且写出这四项发明的时间。
3）让学生重复这些问题和答案：
T: When was the computer invented?
（学生重复）
SS: When was the computer invented?
T: Good． Now Tom, what is your guess?
S1: 1965．
T: OK． The computer was invented in 1965．
T: Class, please repeat．
SS: The computer was invented in 1965．
4）让学生回答下列的四个问题：
1． Which one do you think is the oldest?
2． Which one is the newest?
3． Which one do you think is the oldest or the first invention?
4． Which one is the newest or last invention?
5）让学生看方框中的例子，然后让学生们练习这个对话。
A: I think the TV was invented before the car．
B: Well, I think the TV was invented after the car．
6）让学生四人一组讨论这四项发明，用上面的对话作为例子练习。这样就能找出这五项发明的正确时间。
Step2．听力练习Listening practice（1b）：
这一部分让学生在对话中练习目标语言。
让学生说出图中四项发明的名字，然后看看左面的发明时间。
3）播放录音。
Answers
d 1876 a 1885 c 1927 b 1971
Step3．对话练习Oral practice（1c）：
1) 让学生齐读题目要求。然后告诉学生：I think the most helpful invention is the computer because it has changed the world a lot．
2）让两名学生读一遍示范对话：
A: When was the telephone invented ?
B: I think it was invented in 1876.
3）让其他学生两人一组练习，然后互相对话。
Step 4．小组活动（4）：
让学生先看图片，鼓励学生去描述图片上的情景。
让学生四人一组讨论。
Step 5．Summary
本节课我们学习了很多关于发明的知识，并且做了很多关于发明的口语练习。
Step 6．Homework
1）记住这一部分所学的所有语言点。
2）能熟练表达有关发明的内容。
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