广工工业大学数据库实验指导及报告.docVIP

编号： 2012版 《数据库原理及应用》 实验报告 实验时间： 2011-2012春季 实验班级： 自动化电气09级 班 实验报告总份（片）数： 份（片） 实验教师： 鲍芳 实验中心 508 实验室 广东工业大学 实验报告（范本，非设计性实验） 要求采用学校的实验报告书（16开）。如打印也应采用实验报告书的版头（A4纸），不接受电子版!每份实验报告必须包含以下5项： 实验目的与要求 （按实验指导书“实验目的”填写） 实验方案 （按实验指导书“实验步骤”及本文档的实验内容要求填写） 实验结果和数据处理 （按实验操作结果记录填写） 结论 （可根据实验内容给出所对应数据库理论要点） 问题与讨论 （可回答思考题或实验中遇到的问题及解决方法） 若在报告中描述你在实验中遇到的问题及解决方案，将有机会获得额外加分！ 广东工业大学实验报告 ____自动化______学院__11电气___专业__2__班 成绩评定_______ 学号_3111001262_姓名_张锦淇_(合作者____号___ 教师签名_______ 预习情况 操作情况 考勤情况 数据处理情况 实验 一 题目 数据库系统设计 第___周星期___第___节 实验目的与要求 掌握数据库的基本设计技术，熟悉数据库概念模型设计的每个任务步骤，并加深对关系数据库概念和特点的理解。 要求学生根据周围的实际情况自选一个小型的数据库应用项目并深入到应用项目的现实世界中进行系统分析和数据库设计，例如选择学生成绩管理系统、图书管理系统或仓库管理系统等。 学生成绩管理数据库的基本要求： 能够记录学生的基本信息，包括学号、姓名、性别、出生日期及所属学院； 能够记录课程的基本信息，包括课程号，课程名，先行课号； 能够记录学生选课情况及选修课程的成绩； （学生成绩管理系统及图书管理系统数据库应用项目介绍可参见蔡延光《数据库原理及应用》第11章或苗雪兰《数据库原理及应用》第5章）。给出各表的关系结构和表级约束、给出各属性域的描述（包括物理描述和语义描述）； 实验方案 利用数据库设计的5个步骤（识别实体、确定关系、列出属性、确定键及属性的域属性的域），对学生成绩管理系统（必选）、图书管理系统（可选）使用鸭脚模型对学生选课系统（必选）及图书管理系统进行相关数据库的数据建模及设计。 使用ChenERD或鸭脚模型表示所设计的概念模型； 给出各表的关系结构和表级约束； 给出各属性域的描述，包括物理描述和语义描述； 数据库应用项目进行概念模型设计实验结果和数据处理 识别实体，确定关系： 学生（学号、姓名、性别、出生日期、学院） 课程（课程号、课程名、现行课号） 选课（学号、课程号、成绩） 说明：作为主键，学号必须存在学生表中、课程号必须存在课程表中。 列出属性及属性的域 学生表 属性 类型 约束 学号 Char(20) 主键 姓名 Char(20) NULL 性别 Char(20) 男 或 女 出生日期 smalldatetime NULL 学院 Varchar NOT NULL 课程表 属性 类型 约束 课程号 Char(20) 主键 课程名 Char(20) NOT NULL 先行课号 Char(20) NULL 选课表 学号 Char(20) 外键 课程号 Char(20) 外键 成绩 int 0—100 鸭脚模型 课程 课程号（PK） 课程名 先行课程号 学生 学号（PK） 姓名 性别 出生日期 学院 选课 学号（FK） 课程号（FK） 成绩 关系结构和表级约束 最大基数：学生与选课为M：N 课程与选课为1：N 最小基数：学生与选课为1-0关系 课程与选课为1-0关系 表级约束：1）性别只可以取‘‘男’’或‘‘女’’ 2）选课成绩依赖于课程号和学生号 结论 答：数据库不仅仅是保存数据，而且保存了数据之间的关系。多表之间存在约束条件，由业务的规则设定，多表保证了信息的完整性，每个表都有自己的主键，表中的外键要参照完整性约束。 问题与讨论 关系数据库中如何保存实体之间的关系？ 学生选课系统中属性学号、课程号及成绩采用哪种数据类型更好，数值型还是字符型？为什么？ 在所设计的数据模型中体现的业务规则是什么？ 1.