【教学课件】《勾股定理小结与复习》（人教版）-1.pptxVIP

;一、创设情境 引出课题;一、创设情境 引出课题;二、理清脉络 构建框架：;二、理清脉络 构建框架：; 在Rt△ABC中，已知a=1，b=3，∠B=90°，则第三边c的长为 。; 分别以下列四组数为一个三角形的边长：①3，4，5；②5，12，13；③8，15，17；④4，5，6，其中能构成直角三角形的有 。; 小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆上的绳子垂到地面还多1m，当他把绳子的下端拉开5m后，发现下端刚好接触地面，则旗杆的高为（ ） A．8m B.10m C.12m D.14m; 例1 如图，每个小正方形的边长都为1. （1）求四边形ABCD的面积和周长； （2）∠BCD是直角吗？; 例1 如图，每个小正方形的边长都为1. （1）求四边形ABCD的面积和周长； （2）∠BCD是直角吗？; 例2 如图，在矩形ABCD中，AB=8，BC=4，将矩形沿AC折叠，点D落在D′处，求重叠部分△AFC的面积。; 例3 例3 如图所示，测得长方体的木块长4 cm，宽6 cm，高3 cm．一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点 A 处，一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处，蜘蛛究竟应该沿着怎样的路线爬上去，所走的路程会最短，并求最短路径．