苏教版五年级语文——14秦兵马俑_课件.pptVIP

秦兵马俑总特征 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 自由朗读第二小节，思考： （1）这一小节围绕哪句话来的？  （2）找一找，从哪些句子中可 以体会到秦兵马俑规模宏大的 特点，划下来。  兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 过渡句 兵马俑不仅规模宏大， 承上 而且类型众多，个性鲜明。 启下 默读4-9自然段 这一部分描写了哪几类兵马俑，划出描写兵马俑外貌、神态、动作的词。体会兵马俑类型众多、个性鲜明的特点。 完成表格。 自由朗读第十小节，思考本小节是围绕哪个词来写的？ 本小节共描写了兵马俑几种神态？在描写兵马俑神态时，不但写了所见，还写了作者的 神态1 有的_________,好像___________； 有的_________,好像___________； 有的_________,好像___________； 写作方法： 本文为状物散文，作者在创作中： （1）抓住了事物最主要特征； （2）详略得当； （3）运用多种说明方法：列数字、作比较、举例子； （4）描述生动具体：展开合理的想象，多角度描写，排比句、成语的运用。 此外全文运用了过渡句，采用了总—分—总的结构。 * * * * 秦 兵 马 俑 执教者：向爱梅 思考：为了表现兵马俑规模宏大， 本小节运用了什么说明方法？ 马俑 骑兵俑 将军俑 武士俑 身材魁梧，头戴金冠、身披铠甲、手握宝剑、昂首挺胸、神态自若 体格健壮、体态匀称、身穿战袍、脚蹬战靴、套着铠甲、握铜戈、擎利剑、拿盾牌、目光炯炯、神态严峻 上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手持缰绳，左手持弓箭 驭手居中而立，驾驭战车，军士分立战车两侧，保护着驭手 张弓搭箭，两眼盯着 前方，或立或跪 形体健壮，肌肉丰满 久经沙场， 肩负重任 整装待发， 严阵以待 随时准备上 马冲杀 威风凛凛 利箭待发 跃跃欲试 体形 衣着 动作 神态 合理想象 体形 姿态 合理想象 所想 有的紧握双 拳，勇武干 练，好像随 时准备出征。 有的颔 首低垂， 若有所 思，好 像在考虑如何相互配合，战胜敌手。 有的眼 如铜铃， 神态庄 重，好 像在暗下决心，誓 为秦国统一天下做 殊死拼搏。 有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。 *