英语人教版九年级全册9 Unit 3 教学设计 1a-1c.docVIP

九年级 Unit 3 第一课时 教学设计 四川省绵阳市江油市花园了初中 胡斌 【学情分析】 大部分学生的基础知识和口语表达能力较好，热爱英语，勇于喜欢表达自己的观点。 【知识背景】 学生已经了解过被动语态的基本形式 be +p.p. 【教学内容】 unit 3 section A （ the first period） 【教学目标】 （1）Learn to use “should be allowed to”. （2）Talk about what you are allowed to do. 【目标】 以探究性学习方式将语法渗透在课堂教学中，创设情境，让学生在训练中发现语法规则，巩固规则，运用规则，使学生在学习过程中发展自己的探究能力、创新精神和合作精神。 【任务设计】 1.Talk about what you are allowed to do 2.Agree and disagree 通过任务1句型的操练，掌握should be + p.p.的用法，并造句；通过任务2学会熟练表达自己的观点，达到练中学、学中用。 【教学步骤】 1. Lead-in：创设情境，激发探究欲。 T：What do your parents let you do at home，…？ S：My mother lets me hang out with my friends on Sundays. T：That sounds nice. So you are allowed to hang out with your my friends on Sundays. What about you，Mike？ S：My father lets me play computer games at home. T：Good. So you are allowed to play computer games at home. 几组轮对话后，教师在黑板上写出两句被动语态的句子，让学生自由讨论他们在家可以做的事情，然后罗列出来。 2.任务：联系实际运用被动语态。 任务1.列举自己的家规。 任务2.将家规用被动语态表达出来。 任务3.评论哪些是好的，哪些是不好的。 任务4.讨论。针对校规的一些内容，用“Teenagers should be allowed to do...because...“or ” Teenagers should not be allowed to do...because...”句型来阐述自己的观点。 具共性的错误：My parents should be allowed me to play computer.” I am allowed to watch TV for half an hour every night. I am allowed to go shopping with friends once a week. I am not allowed to play computer games every night. 谈谈自己对上面的观点，用Teenagers should be allowed to do sth.。 3.操练。 学生用be allowed to或be not allowed to互通家规，熟练掌握基本的被动语态和带有情态动词的被动语态。 4.拓展：共定校规 针对生活实际情况开展讨论。学生在讨论中反复运用被动语态的句型，然后结合实际不断产出新的句子。在校规的好与不好的比较中，很多学生能表达自己的观点，并且很多学生在小组中就校规的几点规定展开讨论，比如说 “Students should be allowed to wear their own clothes at school.”或“Students shouldn’t be allowed to wear their own clothes. They should wear uniforms at school.”在争论中练习被动语态。 5.辩论。 让学生在说中学，用中学。辩论赛：“Students should be allowed to bring mobile phone to school.”先把让学生在四人小组讨论，然后自己选边，展开辩论，拓展学生的思维，培养学生的语言运用能力。最后总结性发言。 6.课外巩固练习。 让学生用所学句型写出他们最希望得到允许去做的5件事情。