信息化教学设计大赛--制作海报文字.pptVIP

图形图像处理技术 * Photoshop cs5 信息化教学设计比赛 信息化教学设计比赛 制作海报风格文字 目录 教学设计依据 3 1 教学方法 3 2 信息化教学工具 3 3 教学过程设计 3 4 考核评价 3 5 预期效果与反思 3 6 一.教学设计依据 教学对象 计算机应用、动漫专业高职一年级学生 前续内容 计算机基础 素描 色彩构图原理 教材 全国高职高专通用系列教材《图形图像处理技术》 1.学情分析 一.教学设计依据 内容特点 学生现状 懂电脑、识网络、缺乏自觉性 课题：文字编辑与特效制作 学习内容：海报风格文字图片制作 2.单元内容 能力目标 情感目标 知识目标 了解常用文字工具、“字符”面板的功能 熟悉文字工具的操作技巧 明确本次课要求到达的技能目标 能够利用画笔工具绘制边框 能够利用横排文字工具进行文字输入 能够制作立体文字效果 能够创建路径文字效果 培养学生学习兴趣 树立达到学习目标的信心 提高学生审美观 提高学生学习主动性 一.教学设计依据 3.教学目标 一.教学设计依据 4.教学重难点  重点：“字符”面板的运用 难点：结合文字工具和复制、轻移命令制作立体文字效果 使用多媒体教学软件进行解决 二、教学方法 任务驱动案例教学 创设情景 引出案例 同步实践 归纳总结 师生互动 分析案例 合作学习 制作案例 1 2 3 4 三、信息化教学工具 校园 网络 利用校园网络 局域网技术 传输方式网络化 多媒体 教学 多媒体网络教学 通过红蜘蛛或极域教学软件下发文件、上传作业 教学 软件 当前最流行的软件 教学内容数字化 利用图像图像处理精品课程网站 /ps/ 教学视频、素材下载 资源 共享 “教、学、做”一体化教室 重点：图、文、音、视、动画交互使用，促进学生学习积极性 四、教学过程设计 引入任务：制作海报风格文字 任务目标： 教学重难点： 图片素材： 海报风格文字图片制作思路 1 引导训练 欣赏各种海报风格文字图片 5分钟 基本工具介绍 2 分析任务 怎样实现？哪些可以做?哪些做不了 5分钟 分别介绍教学目标、重难点 3 制作任务 文字工具、字符面板、剪切蒙版、立体字制作、钢笔工具创建路径 30分钟 教师示范 4 同步实践 同步模仿完成类似的图像处理任务，当场消化课堂学习的知识技能 35分钟 学生实践 5 归纳总结 制作海报风格文字图片的技巧及注意事项 15分钟 经验归纳与知识积累 引入案例 选取与学生实际生活密切相关、简 单易懂的实例，通过极域电子教室 演示让学生对知识与概念有一个基 本的感知与理解。 教学过程设计---创设情景 引出案例 检查学生预习情况 调动学生学习兴趣 设计意图 引入案例 案例分析 教学过程设计---师生互动 分析案例 让学生根据任务要求讨论出哪些内容可以实现，应该怎么设计，哪些不能完成?并告知本次课程 知识目标、技能目标和情感目标。 引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养学生自己思考的能力. 设计意图 案例导入 案例分析 制作案例 教学过程设计---合作学习 制作案例 对案例进行详细的分析讲解，教师示范操作方法。侧重于立体文字制作和技 巧，不过多涉及理论知识，以“做”为 主 学生角色：观看教师操作步骤 通过分解操作演示步骤调提高学生动手能力，体验操作技能 设计意图 教师角色 辅助，答疑 学生角色 学生模仿操作示范案例完成案例，理解本次教学单元的知识，当场消化课堂学习的知识技能 辅助视频讲解，供同步实践中参考 教学过程设计---同步实践 归纳总结 学生通过上机实践掌握制作海报风格文字的方法 设计意图 同步实践 教学过程设计---操作示范视频 教学过程设计---同步实践 归纳总结 归纳总结 教师对海报风格文字制作过程中涉及的重点知识进行归纳讲解，使学生能举一反三，全面掌握重点知识，以“教”为主。 这个项目哪些地方我还可以优化？ 引出后续课程学习内容 巩固所学知识点 利用多媒体教学软件下发作业 学生水平：会使用-----熟悉使用-----作品创作 教学过程设计----布置作业 五、考核评价 考核以平时学习态度、过程考核为主，具体比例如下： 学习态度 1.考勤 （10%） 2.提问 （10%） 过程考核 1.实验报告（20%） 2.阶段成果 （40%） 3.课后作业提交（20%） （20%） （80%） + 阶段成果考核评分标准 任务 内容 标准 分数比例 1 创建背景图片 画笔、移动、平滑和描边命令使用 10% 2 制作立体文字 文字工具和复制使用、轻移命令 10% 3 创建路径文字 钢笔工具和字符面板使用 10% 4 添加素材制作其他字体系列文字 同上 10% 五、考核评价 六、预期效果与反思 亮点： 1.