英语人教版九年级全册You‘re supposed to shake hands.docxVIP

You are supposed to shake hands-3a-3c教案 一、教学设计理念： 本课的教学设计以义务教育英语课程标准为依据、指导思想，以教学任务为主要途经和培养学生的听说读写能力为目的，根据学生实际情况出发，以学生为主体，让学生在教学过程中参与活动，参与交流，参与研讨和合作，使学生体验学英语的乐趣。旨在培养他们英语素养和思维能力，也培养他们的情感意识。 二、教材分析： 本课是人教版九年级英语全册unit 10 You’re supposed to shake hands 3a-3c.这堂课中，通过对中国、日本、韩国，墨西哥等几个国家见面礼仪的复习，进而更深一步学习哥伦比亚、瑞士的风俗习惯。采取层层深入的学习，加深学生认识，理解和运用。本课主要学习讨论这两个国家风俗习惯，加深对中国风俗习惯的理解。结合学生的实际情况，对本课进行了必要的整合，我设计以下的几个任务来完成教学，同时要注重于学生听说读写能力的培养和情感的教育。 三、教学目标： 1.知识目标 复习be supposed to 用法； 如何正确快速地阅读读课文； 学习并会用英语表达不同国家风俗习惯。 2.能力目标 养成阅读的好习惯； 掌握阅读的方法； 了解中华人民共和国宪法第五十四条。 3.情感目标 通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法; 了解不同国家的风俗习惯，加深对中国文化的理解； 学会入乡随俗，尊重它国文化。 四、教学重难点 阅读短文，获得相关信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 理解并运用所学的词汇及表达方式。 五、教学方法 合作探究法 情景教学法 活动教学法 六、教具 PPT； 多媒体，音乐； 小奖品。 七、教学过程 Task 1 复习导入 复习美国、巴西、日本、墨西哥、韩国五个国家的见面礼仪。 对比中国见面礼仪。 设计目的：学生能及时复习旧知识，温故而知新。掌握Be supposed to do sth 的用法 Task 2 游戏、音乐导入另外两个新国家 设计目的：游戏能让学生快速集中注意力。在音乐的氛围下开启新课程学生能轻松投入到学习。 Task 3 快速阅读 设计目的：培养学生快速阅读、总结归纳的能力。 Task 4 仔细阅读 听全文的听力，关注细节内容； 讨论哥伦比亚瑞士两个国家三个风俗习惯； 对比中国风俗习惯。 设计目的：训练学生听，读的能力。让学生能通过阅读找出关键信息。 Task 5 比赛 抢答； 表演对话。 设计目的：让学生在竞争中学习；培养竞争意识；达到掌握对话，进行语言输出。 Task 6 作业 快速读文章； 写一篇对比两个国家风俗习惯的作文。 设计目的：读能让学生培养语感；写是对所学知识的输出。