杨洋 如何上好综合实践活动课.docVIP

PAGE PAGE 1 2011年江苏省优秀教学论文评比申报表 学段 小学 学科 综合实践活动 题目内容 如何上好综合实践活动课 教师姓名 杨 洋 性别 女 出生年月 1985年2月 职称 小学一级 单位全称 扬州市宝应县曹甸镇中心小学 单位地址 宝应县曹甸镇中心小学 邮编 225803 联系电话 办公电话：　　　　　　　　　 　手机E-mail 个人诚信承诺 （请在承诺中将“我所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人。”抄录一遍） 1．我郑重承诺： 。 2．主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打“√”）： 同? 意（??? ） 不同意（??? ） 承诺人签字：　　　　　　　年 　月 　日 学校意见 学校负责人签字：　　　　 年　 月 　日（盖公章） 县教研室 评审意见 签字： 年　 月　 日（盖公章） 市教研室 评审意见 签字： 年　 月　 日（盖公章） 全省终评 结 果 签字：　　　 年　月　日（盖公章） 如何上好综合实践活动课 【内容摘要】：综合实践活动课，主要指以学生的生活经验和兴趣为基础，以学生日常生活学习和社会生活密切相关的各类综合性、现实性、开放性等问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的实践能力、创新精神及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动作为一门新课程，具有现实性、实践性、开放性、综合性、自主性等特点。综合实践活动课的产生，向老师提出了挑战，如何上好综合实践活动课，让这门新课程展现出独有的魅力呢，让学生喜欢这门学科，老师们必须从选题和实践两方面入手。 【关键词】：综合实践活动 实践 课程 学生 选题 新一轮教育课程改革以来，小学综合实践活动作为一门国家设置的必修课程, 由国家统一制定课程标准和指导纲要, 地方教育管理部门管理指导, 学校根据相应的课程资源, 进行校本开发和实施的三级管理课程。综合实践活动作为一门新课程，具有现实性、实践性、开放性、综合性、自主性等特点，正日益受到老师的关注和学生的欢迎。如何上好综合实践活动课，让这门新课程展现出独有的魅力呢？下面我想谈谈我的几点体会。 一选题 综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。“问渠哪有清如许，为有源头活水来”，生活是创造的源泉，没有丰富多彩的生活，创造活动就会成为无源之水，无本之木，创造活动就无法进行。我们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从他们自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，从而自主确定或选择。往往学生进行的综合实践活动课题越贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。于是，我和学生充分利用身边的资源，选取贴近学生生活实际，学生感兴趣的主题 (例如，《如何保护环境》、《美好班级》等)，让学生以主人翁的心态到社会各个角落去体验生活，亲自去调查、 去实践、去研究。让学生自由组合成立学习小组去研究，利用课余时间去完成任务。让孩子们通过社会实践 对他即将生活的环境有了进一步或更深的了解，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。 二实践 综合实践活动是我国基础教育新课程实施中首次出现的课程形式，也是“我国基础教育课程体系的结构性突破”。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。”《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中也指出“开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。”由此可见，培养学生实践能力是综合实践活动课程的重要目标。 《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”要多一点学生的亲身体验，少