一年级语文教学工作总结.pdfVIP

一年级语文教学工作总结 时间过得可真快 ,转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文 教学工作 ,在学校指导的指导下和家长朋友们的配合下 ,我比拟圆满地 完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作 ,我做如下总 结 : 本学期工作中自以为比拟胜利的几点 :(一 )在培育学生良好学习 习气上下了功夫。一年级重生年龄小 ,天真生动 , 自在散漫 ,我在开学初 就留意严厉请求学生 ,使得他们逐步懂得规矩 ,养成良好的学习习气。 比方按时上学 ,及时上交作业 ,做好课前准备 ,上课认真听讲 ,不做小动 作 ,发言要举手 ,等等 ,一切这些每天都要讲 ,一学期下来 ,学生的良好学 习习气曾经根本养成 ,估量下学期学生们会表现更好。 (二)汉语拼音教 学扎实有效。教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分 ,是在好的听课习 气尚未养成的阶段 ,单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情 , 为避免学生厌倦 ,我运用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等 有趣的方式 ,将汉语拼音交叉其中 ,让学生在玩中学 ,收到了较好的学 习效果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习稳固汉语拼音 , 并且留意引导孩子发挥拼音的适用性 ,有不少家长做得很不错 ,他们教 孩子用拼音给我发短信 ,还经常用拼音和孩子交流。就这样 ,我们很顺 利地完成了汉语拼音的学习。 (三)识字教学灵敏多样。一年级小学生 识字程度不一 ,有很多孩子识字很多 ,根本能独立阅读了。还有相当一 局部孩子识字量很少 ,而如今人教版的教材请求的识字量又很多 ,所以 不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接 ,显得很是“消化不良” ,这 1 是典型的识字艰难。鉴于此 ,我便想了很多识字方法 ,还通知了家长请 求家长帮助 ,及时地唤起学生对识字产生兴味 ,慢慢地 ,大多数孩子都 赶上来了 ,很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味 ,每学习一 个新字 ,我都会问学生这个字是什么偏旁 ,还有哪个字和它很相像等等 , 这样 ,学生们都会竞相答复 ,无论答案对与错 ,我都耐烦地倾听耐烦地 指导 ,效果还真是不错。 当然 ,开学初的方案远远不如学期中的变化快 ,有很多理想的东西 都还没有来得及施行或是施行得还很不到位 ,总是希冀还会有些时间 容我作进一步的调整 ,可是适得其反 ,时间到了 ,学期末了 ,只好下学期 抓紧时间来补偿这些所谓的“差错”了。本学期工作的缺乏之处 :