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4 - 关于加强教师育德能力培养的实施意见 《中华人民共和国教师法》在教师义务中明确规定：教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。由此可见，实施素质教育，首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。教师是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。因此，提高教师的育德能力是教师专业化发展的重要组成部分，为此提出如下意见。 一、引领教师全面理解教师专业化发展 教师专业化发展是教师终身学习提升的过程，是知识系统建构的过程，是教育教学能力综合提高的过程，也是师生共同发展的过程，各学校要帮助教师明确教育思想与教育行为的关系、教会学习与教会做人的关系、教学目标与德育目标的关系、知识传授与行为指导的关系、智力因素与非智力因素的关系，更好地承担起教书育人的责任。各学校要引领教师学习专业化发展理论，全面理解专业化发展内涵，指导每个教师制定自已职业生涯发展规划，确定成长目标。要大力宣传教书育人的典型，把教师的育德能力培养作为专业化发展的重要组成部分，建立长效的保障机制，促进教师健康和谐发展。 二、采取有效措施培养教师育德能力 教师育德能力培养要注