探氢氧化钠与二氧化碳的反应说课.pptVIP

青衣 青衣 青衣 * * * * * * 举一反三 曲径通幽 —探氢氧化钠与二氧化碳的反应 教材给出了思考但并没有设置探究活动，学生对氢氧化钠这条重要的化学性质认识模糊，理解困难。 “告诉我， 我会忘记， 做给我看， 我会记住， 让我参与，我就会理解。 ” 创新的源起 目标 过程 原理 反思 说课流程 实验目标 过程 方法 情感 价值观 通过实验探究，掌握氢氧化钠能与 二氧化碳反应的化学性质。 通过体验实验探究过程，初步学会 运用对比，归纳，概括等方法获取 知识的能力。 发展学生敢于质疑、勇于创新的精神， 感受科学探究对知识构建的重要意义， 提升学生的化学学科素养。 知识 技能 说目标 说 原 理 2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O,反应没有明显的实验现象， 通过观察CO2气体的减少或验证Na2CO3的存在等方法 证明NaOH溶液和CO2发生了反应。 常规方法整理： 对于无明显现象的化学反应，可以从以下思路设计： 1.验证反应物的消耗； 2.证明生成物的存在； 3.定量实验。 说过程 常规方法不足之处： 1.实验前要收集大量的CO2气体。 2.需要做CO2 与H2O反应的对比实验。 3.添加NaOH溶液时仪器内CO2气体容易逸出。 4.仪器比较复杂，组装仪器的过程中很容易漏气，往往不能出现明显的实验现象。 创新实