成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文字工作示范学校自查报.docxVIP

成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文字工作示范学校自查报 成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文字工作 示范学校自查报告 我国是一个拥有56个民族的大家庭，统一使用语言文 字便于人们之间的交流，有利于增进民族团结，促进祖国 统一。随着时代的进步，高科技的发展，人们之间的交流 更多的是在因特网上，计算机录入法中，汉语言文字成为 中国人网上交流的最重要的工具。作为现代教师，传播正 确的祖国的语言文字，依法执教更是首要条件。 学校是 教育教学的主要阵地，我们充分认识到语言文字工作的重 要性，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训 练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育 教学活动中去，作为素质教育的重要内容，作为继承和弘扬 中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族 凝聚力，实践“三个代表”的重要体现。我校普及普通话 和用字规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基 本达到规定的要求；普通话基本成为学校的教学语言，成 为学校的校园语言。教材用字，教学、公务和校园环境用 字符合国家颁布的规范标准和要求。通过师生向社会进行 辐射宣传，促进本地区语言文字工作的发展。学校的中 心工作是教育教学工作，我校将语言文字工作有机地融入 于日常的教学工作中，紧紧围绕中心工作开展活动，以推 动中心工作，为中心工作服务。学校语言文字工作重在建 设、重在过程、重在实效。我们按照评估标准进行了自我 评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标, 通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，通 过创建“成都市语言文字工作示范学校”，使语言文字工作 进一步走向制度化、规范化轨道。促进我校整体目标“创 一流学校，出名校特色”的达成，将我校形象推向高水平、 高质量、高品位。 一、机构健全，责任落实。1、建立 了学校语言文字工作小组 组长： 郭 敏李代森 副 组长： 李华杨武李金鸣主管部门：教导处主 管人员：李金鸣 组员：柴小林 付勇 卢永宏 廖小 强汤云会各教研组长各班语言文字监督员2、先后 成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组, 开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。 学校用语全部说普通话，校内使用文字一律写规范 字。组长：李金鸣副组长：冯发松成员：各教 研组长、各班语言文字监督员、值周中队。 二、领导重 视，加强管理1、由学校主要领导挂帅成立语言文字工作 领导小组，校长、书记出任组长，副校长任副组长，教导 处、教科室、德育办、总务处及全体语文教师任组员。由于我校在龙泉驿区的特殊地位和家长的特殊要求，从XX年 9月建校起，全校就以普通话为校园语肓，教学语音，实现 了师生人人都说普通话的目标。2.学校在语言文字规范 化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要 求，纳入学校工作日程和常规管理，每学年的学校工作计 划均涉及到语言文字工作，并有计划、有步奏地进行相关 基本功训练、检测，xx-xx年人人钢笔字过关检测，XX—XX 年人人粉笔字过关检测，XX—XX年普通话过关检测。纳入 学校精神文明建设，渗透到德、智、体、美和社会实践等 教育教学活动之中。学校还针对教职工、学生使用语言文 字情况开展活动，以促进其水平进一步提高。三、加强 制度建设，确保普通话顺利实施要持久地做好普及普通 话工作，加强制度建设是重要保证。为全面推进我校使用 语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字 法》、《教师法》、《教育法》和《关于在教育系统开展语言 文字工作评估达标的通知》，学校出台了若干关于日常使用 普通话、规范字的规章制度，并将教师使用语言文字情况 纳入教师基本功考核，学生使用语言文字情况纳入常规考 核，纳入班级流动红旗考核。结合我校语言文字工作的实 际情况，特制定如下制度：1、学校全面推广国家通用的 普通话，推行规范汉字。2、学校将语言文字规范化作为 素质教育、学校管理的重要内容，要求明确，严格管理。语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对本校语 言文字工作进行规划指导和管理监督。3、学校所有教师 必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达 到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达 到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以 上。4、学校校报、电视台，橱窗、墙报、校训、班训、 标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用 规范汉字。5、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、 批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉 字。6、普通话是校园语言、教学语言。校园广播站、电 视台必须用普通话播报。积极开展语言文字规范化竞赛， 如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等， 提高师生对语言文字的重视程度。7、加强语言文字规范 化、标准化教育和语言文字基本