北京市小学体育兴趣班活动开展现状与对策研究_梁明月.pdfVIP

目录 摘要 i Abstractii 1 前言 1 1.1 选题依据 1 1.1.1 改进和提高青少年体质是我国学校体育面临的主要任务 1 1.1.2 体育兴趣班活动是学生课外活动重要的组织形式，也是改善和提高青少年体质 的一种重要手段 1 1.1.3 我国目前关于体育兴趣班活动理论研究存在不足 2 1.2 研究目的和意义 2 1.2.1 研究目的 2 1.2.2 研究意义 2 1.3 研究任务 2 1.4 文献综述 2 1.4.1 体育兴趣班活动概念界定 3 1.4.2 关于体育兴趣班的研究 3 1.4.3 关于青少年体育俱乐部的研究 5 1.4.4 关于中小学体育社团的研究 6 1.4.5 关于国外中小学体育社团的研究 8 2 研究对象与方法 10 2.1 研究对象 10 2.2 研究方法 10 2.2.1 文献资料法 10 2.2.2 问卷调查法 10 2.2.3 个案研究法 12 2.2.4 数理统计法 13 2.2.5 逻辑分析 13 3 研究结果与分析 13 3.1 北京市小学体育兴趣班活动的组织管理 13 3.2 北京市小学体育兴趣班活动的活动现状 14 3.2.1 北京市小学体育兴趣班活动参与的人数与结构 14 3.2.2 北京市小学体育兴趣班活动开展的项目 16 3.2.3 北京市小学体育兴趣班活动开展的时间和频率 17 3.2.4 北京市小学体育兴趣班活动的活动内容 18 3.2.5 学生参与体育兴趣班活动的原因 19 3.2.6 学生参与体育兴趣班活动的态度20 3.2.7 学生参与体育兴趣班活动的收获情况22 3.3 北京市小学体育兴趣班活动的条件现状23 3.3.1 北京市小学体育兴趣班活动经费来源23 3.3.2 北京市小学体育兴趣班活动场地器材情况24 3.3.3 北京市小学体育兴趣班活动指导教师的现状24 3.4 北京市小学体育兴趣班活动开展的典型案例研究28 3.4.1 清华大学附属小学开展小学体育兴趣班活动的个案研究28 3.4.2 花家地实验小学开展小学体育兴趣班活动的个案研究32 3.5 北京市小学体育兴趣班活动存在的问题和对策36 3.5.1 北京市小学体育兴趣班活动存在的问题36 3.5.2 北京市小学体育兴趣班活动的对策38 4 结论39 参考文献41 致 谢43 附件44 摘要 在增强学生体质，增进学生健康的过程中，体育兴趣班活动以学生的兴趣作为 出发点，区别于班级体育课的形式，在提高学生的体育基础知识，增强学生的体育 技能和培养学生的团结协作精神等方面的作用越发的凸显出来，研究小学体育兴趣 班活动，适应学校体育改革发展的需要，是全面实施素质教育的需要，是改善和提 高青少年体质的需要。 本文运用文献资料法、问卷调查法、个案研究法、数理统计法和逻辑分析法， 对北京市小学体育兴趣班活动进行了研究分析，在分析当前北京市小学体育兴趣班 活动现状以及存在问题的基础上，结合清华大学附属小学和花家地实验小学两个学 校开展体育兴趣班活动的个案，对当前如何促进北京市小学体育兴趣班活动的健康 发展，提出自己的见解。 本文研究的主要结论为：北京市小学体育兴趣班活动的组织机构大多数是受学 校的体育部门管理。北京市小学体育兴趣班活动参与人数占学校总人数的两成以 上；学生参与北京市小学体育兴趣班活动的的年龄大部分在9 周岁以上