分层次合作教学法在羽毛球教学中的实验研究_李鑫星.pdfVIP

目录 摘要 I Abstract II 1 前言 1 1.1 选题依据1 1.1.1 贯彻新体育思想的迫切需要 1 1.1.2 羽毛球教学方法的现状 1 1.2 研究目的和意义2 1.2.1 研究的目的 2 1.2.2 研究的意义 3 1.3 相关概念的界定3 1.3.1 教学方法 3 1.3.2 体育教学方法 3 1.3.3 羽毛球教学方法 4 1.3.4 分层次合作教学法 4 1.4 文献综述5 1.4.1 本课题的研究背景 5 1.4.2 国内外分层次教学研究的现状 6 1.4.3 国内外合作教学法研究的现状 8 1.4.4 国内分层次合作教学研究的现状 10 1.5 分层次合作教学法的理论基础11 1.5.1 情景学习理论 11 1.5.2 马斯洛的需要层次理论 12 1.5.3 社会互赖理论 12 1.5.4 内在动机激发理论 13 1.6 分层次合作教学法的教学评价体系13 1.6.1 诊断性评价 13 1.6.2 形成性评价 14 1.6.3 终结性评价 14 2 研究对象和研究方法 14 2.1 研究对象 14 2.2 研究方法 14 2.2.1 文献资料法 14 2.2.2 专家访谈法 15 2.2.3 问卷调查法 15 2.2.4 数理统计法 15 2.2.5 逻辑分析法 16 2.2.6 教学实验法 16 3 研究结果与讨论 21 3.1 分层次合作教学法对教学效果的影响21 3.1.1 实验后单项测试测评成绩比较与分析 21 3.1.2 实验前后羽毛球技术测评成绩比较与分析 22 3.1.3 学生对分层次合作教学法在羽毛球教学中运用的认可程度 22 3.1.4 分层次合作教学法对促进羽毛球项目的普及与发展的影响 23 3.1.5 分层次合作教学法对培养学生终身体育思想的影响 25 3.1.6 分层次合作教学法对培养学生竞争意识的影响 26 3.1.7 分层次合作教学法对培养学生合作意识的影响 27 3.1.8 分层次合作教学法对学生社交行为的影响 28 4 结论与建议 29 4.1 结论29 4.2 建议30 参考文献 31 致谢 33 附件 34 摘要 目前，在大学体育课教学中采用分层次合作教学法是实行教学改革后的一种新的 教学模式，这种教学模式贯彻了因材施教的教学理念。虽然分层次合作教学法在体育 教学中的某些领域已经有所借鉴，但在羽毛球教学中的运用还处在探索阶段。 高校体育院系中的主要授课形式之一是专修课，这样的授课形式也是体育改革的 重要内容，根据改革的要求，教学方法的改革必须有一定的创新。笔者通过对专家的 访谈、向学生发放问卷、查阅资料等，将分层次合作教学法与羽毛球的教学有机结合 在一起，并运用到了教学之中。传统教学方法与分层次合作教