《初中物理课堂“基于问题解决”教学模式的研究》申报书.docVIP

（活页各项目范围可自行增大） 课题名称： 初中物理课堂“基于问题解决”教学模式的研究 一、课题相关研究在国内外的现状及发展趋势（主要参考文献） “基于问题解决”教学理念诞生于上世纪八十年代，后来各个国家都积极响应，把培养学生的问题解决能力作为教育教学的重要教育目标，我国对此研究也有很多年了，但是对于这种教学模式一直没有确切的定义和做法。这种教学模式中问题提出及确立是个关键，在不同的教育教学领域中有不同的实施策略，具体的研究还不是很系统和科学。 美国、澳大利亚等国对此问题也作了深入的研究，认为问题是思维的开始，问题的解决过程就是思维发展的过程，提出了抛锚式教学。由于抛锚式教学要以真实事例或问题为基础(作为“锚”)，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”。目前，国内三大课堂教学改革名校—洋思中学、杜郎口中学和东庐中学一样，都是对传统的教学模式进行了扬弃与否定，构建起特色鲜明、能够充分发挥学生主体作用的教学方法。从其经验分析可看出：“先学后导，以学定教”是他们课堂教学改革成功的本质与发展趋势。 中国伟大的教育家陶行知曾说“发明千千万，起点是一问”。采用“基于问题解决”教学模式可以在课堂中激发学生的好奇心，提高学生的注意力，培养学生敢于质疑，提高分析、解决问题的能力，养成爱思