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基础物理教学中的科氏加速度与科氏力 张永照 公安海警学院训练部，浙江宁波 315801 物理是一门来源于实践的科学，现实生活中有大量需要用物理知识来解释的现象。物理也 是一门需要严格论证的科学，人们经常会有一些看似平常却很难从物理的角度给出简单解释的 自然现象。发展至今，物理学已经是一个庞大的知识系统，可以解决很多人根本就不知道的问 题，但对一名普通的工科大学生而言，由于学时、内容、教学方法等方面的限制，基础物理教 学处于一种尴尬的局面。由此可见，选择合适的教学方法、充实一些具有新颖而具有普遍意义 的内容，使物理教学与科技前沿和生活实际产生更加紧密的联系，对提高学生能力有着重要的 作用。 一、转动效应的普遍性 牛顿力学是经典物理学的基础和典范，这些关于惯性参照系中物体的运动规律，实际上是 在总结非惯性参照系中物体运动的实验结果而得出的。这一方面是由于地球自转效应的微弱， 另一方面则体现了人们逻辑思维力量的强大和推理方法的成功。今非昔比，现在人们的观察范 围已经发生了很大变化，地球自转引起的效应已经非常普遍，如台风的旋转方向、地漏流水的 轨迹、河流对地面的切割等，这些知识十分容易引起学生的好