【教学课件】《混合运算 》（人教版）-1-2.pptxVIP

;1. 口算。 ;2. 说出各题的运算顺序，再计算。;图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人，下午又来 了38人，阅览室里下午有 多少人？;反馈交流，总结加减运算的顺序;学习脱式计算格式;巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序;小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。; 15－6＋4 ＝15－10 ＝5;课堂作业;说出各题的运算顺序，再计算。 ;教学例二 仔细观察，收集信息，解决问题;总结混合运算的顺序;练习巩固混合运算的顺序;练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序;20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2;4; 3×6÷2 13＋56÷7;4＋4÷4＝8÷4＝2;课堂作业;;教学例三 独立尝试有小括号的混合运算;;34－（28－13） 6×（7＋2） （88－56）÷8 ; 4＋5×7 （72－18）÷9 24÷4???2 （4＋5）×7 72－18÷9 24÷（4＋2）;算式： ;（四）在数字间填写适当的运算符号使等式成立;课堂作业