《观潮》教学设计8.docVIP

《观潮》教学设计 教学目标 知识与能力： 1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、江干”等词语。 2、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 3、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。过程与方法： 1、诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。 2、讨论法与点拨法相结合。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱祖国河山的豪情，培养学生的爱国热情；感受文章的自然美、人情美。 教学重难点 教学重点：读懂读通文章，积累文言词句，把握文章主题思想，理解作者的表现方法 教学难点：独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 教学方法 1、诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。 2、讨论法与点拨法相结合。 3、比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头”。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。 钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。观潮胜地在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有