《让图表说话》教案4.docVIP

《让图表说话》教案 教学目标： 一、知识和技能： 1、明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。 2、能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。 3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。 二、过程与方法： 通过联系生活实际，讨论、讲授和幻灯演示，让学生了解图表的特点，功能。利用小组形式和个人独立设计等形式让学生完成图表设计任务。 三、情感态度和价值观： 1、使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。 2、使学生的生活情趣得到培养。 教学重点：各种图表的不同表达方法，注重将身边的事情用图表的形式表现出来。 教学难点：个性图标的表现方法。 教学过程： 一、引入、点题 谈话：假如现在有一位外地老师到我们学校听课，但不知道怎么走，怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢？两种方法，可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图。哪种方法更好？ 学生得出结论： 同学们想想哪种方法更好?很明显，后一种方法更加直观和清楚。这就是我们今天要学习的内容，让图表说话。 （分为5组） 二、分析探讨，切入主题 （一）图表的多种形式 1、具象图形运用 展示各种不同类型的图例，学生分析后，教师引导学生总结具象图形在图表中的表现运用。 学生分析，回答： 通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，