探究式教学【教学课件】《乘法运算律》（人教）.pptxVIP

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2019-07-27 发布于河南
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探究式教学【教学课件】《乘法运算律》（人教）.pptx

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;【学习目标】;一、复习引入;（一）收集信息，明确条件问题;问题： 1. 负责挖坑、种树的一共有多少人？;1. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，4～5组。）;问题：1. 一共要浇多少桶水？;1. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例， 4～5组。）;25×7×4＝ × ×7;（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。;作业：第28页练习七，第10题。;乘法分配律;1. 我们已经研究了乘法的哪些运算定律？;问题: 1. 从图中你都知道了哪些信息？;1. 根据题意，你能列式解答吗？有没有不同的方法？;2. 你还能举出像这样的等式吗？（展示学生的举例，4～5组。）;1. 下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。;;根据题意，你能列式计算吗？说一说你这样计算的理由。;运用了乘法分配律: 25×12＝25×2＋25×10;103×12;作业：第28页练习??，第7题。;解决问题（例8）;说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。;（5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，“一打”是12个。）;;问题：1. 你还有别的计算方法吗？ ;2. 这些不同的算法中有什么相同点与不同点？;每支羽毛球拍多少钱？;预设①：; 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝33;1. ;问题：（1）你知道了什么？;;作业：第30页练习八，第3题；第31页练习八，第7题。