《巧用纸盘》 ---------校内、外美术活动课程案例 一、活动标题 《巧用纸.docVIP

《巧用纸盘》 ---------校内、外美术活动课程案例 一、活动标题： 《巧用纸盘》 二、活动背景： 1、了解微波炉纸盘的作用（网上资料）：纸盘一般采用甘蔗、芦苇、稻麦草等一年生长的植物纤维作纸（属废物利用），经科学技术处理，施加食品级化学添加剂，使纸浆环纸盘具有以下特性： 可抗热油，抗热水，两小时不渗漏、不变形；适合微波炉烘烤，冰箱冷冻保鲜；净洁、卫生、无毒、无害，有益健康，使用安全；具有回收价值，再生造纸，循环利用，保护资源。纸盘的规格有：6寸 、7寸、 9寸、10寸等，纸盘用途广泛，各大超市都有的卖。 2、十多年前，我看到超市里有微波炉纸盘，就买回来，让女儿在上面画画、做橡皮泥手工。后来，我们苏教版的美术课，也先有了《美丽的盘子》、《青花盘》等纸盘的课。我就开始在校内、外美术活动课教学中，研究儿童美术作品的纸盘创意运用，丰富美术教学实践，培养学生的想象思维能力、动手创造能力。 四、《巧用纸盘》活动内容： 1．纸盘的想象 2．纸盘面具 3．布贴纸盘 4． ?毛线纸盘 5绘画纸盘（一）、?脸谱?绘画纸盘（二） 6．《青花盘剪贴》（一）、 《青花盘》的立体装饰图案（二）、 《青花盘》的外延-----内外添加法--（三） 7、吸管拼贴纸盘 五、活动目标： 1．认知目标：了根据 纸盘圆形特点，进行绘画、手工创作。 2．操作目标：通过，纸盘的想象、纸盘面具、布贴纸盘、?毛线纸盘、绘画纸盘、青花盘、吸管拼贴纸盘等系列活动实践，培养学生的想象能力、表现能力和动手能力。 3．情感目标：通过《巧用纸盘》的系列活动，培养学生热爱生活、装扮生活的情感，让学体验绘画与手工造型的快乐，激发学生的探究兴趣和美术学习的兴趣。 六、活动方案设计： 活动之一：???纸盘的想象?????????? 1．背景：培养学员敢于大胆想象，在圆形纸盘内、外进行添加，也是孩子们常做的游戏活动。纸盘的想象?，关键在于老师如何启发学生的想象思维。 2．对象：2007 年暑期班少年宫学员5——10岁。 3．时间：2007 年暑期，两课时。 4．地点：少年宫手工教室 5、活动过程： （1）活动重难点：学习用纸盘创造新形象。以纸盘的圆形进行想象造型。 （2）活动准备：微波炉纸盘 、色纸、 剪刀 、双面胶等。 （3）活动过程： a．教师活动：老师示范，在一个纸盘内，用色纸剪贴猫头形象，然后再用色纸，在纸盘外添加猫的椭圆身体、尾巴、四肢等。 b．学生活动：讨论“在纸盘的圆形内外进行添加，想一想能变成什么？”生：人脸 动物头像 太阳 水果娃娃。“如果我们把纸盘分成两瓣呢？那它还能变成什么？”生：蝴蝶 青蛙呢。 c．活动之后：作品评价，是否添加的巧妙、有趣。收拾整里。作品拍摄。 6．活动反思： 学员表现大胆，能在纸盘的内、外进行添画、剪贴的想象创作。在美术创作活动过程中，学员们，还能主动学习、积极思考，有的学员还做出了，剪半纸盘的作品呢。当然我们还可以用多个纸盘进行实践活动，学员们可能会有更多的表现情趣作品。 7．作品图片： 活动之二：纸盘面具 1、背景：纸盘的大小，非常适合做面具，所以，要区别以往的面具造型，把面具做的有张力，我设计的面具教学，在纸盘的内外都有装饰。 2．对象：2007年暑期少年宫学员5——10岁。 3．时间：2007 年暑假班，三课时。 4．地点：少年宫手工教室 5、活动过程： （1）活动重难点：学习用纸盘制作面具，色纸装饰人脸造型。用色纸装饰纸盘，要随纸盘的凸凹变化而进行装饰。 （2）活动准备：微波炉纸盘 、色纸、皱纹纸 剪刀 、双面胶等。 （3）活动过程： a．教师活动：教师示范，纸盘大小与我们脸形大小一样，我们每个人的脸部表情是丰富多彩的。先将色纸贴在盘子上，再挖出眼睛大小位置。鼻子可装饰成平面或立体的。看看皱纹纸能装饰什么？盘子的边筐 人物的辫子等等。 b．学生活动：想想自己做个什么样的面具。制作时注意色彩塔配和眼睛的挖洞得位置。要有特色的表达。贴纸时，教师指导学员贴的要符合纸盘的凹凸面。 c．活动之后：作品评价，看看谁的面具有趣，猜猜面具后的人是谁？收拾整里。作品拍摄。 6．活动反思：学员们非常喜欢自己做的面具，面具的五官还可以做的夸张些。在今后的活动教学中，我们还可以尝试做动物面具。 7．作品图片： 活动之三：布贴纸盘 背景：利用废旧的材料碎布装饰纸盘，教育学生变废为宝。 2、对象：2007年暑期少年宫学员5——10岁。 3．时间：2007 年暑假班，三课时。 4．地点：少年宫手工教室 5、活动过程： （1）活动重难点：学习用碎布装饰纸盘，怎样将纸盘装饰的漂亮，注意布的色彩搭配。 （2）活动准备：纸盘 碎布 剪刀 双面胶。 （3）活动过程： a．教师活动：老师将带来的作品给学员们欣赏。学习纸盘布贴。 b．学生活动：说说你准备在纸盘上做什么？