英语人教版七年级上册unit 1 My name is Gina .docxVIP

Period 1 Section A 1a-2d Ⅰ.教学准备 1．教师：录音机、电脑、图片、面具。 2．学生：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗、礼仪的材料。 Ⅱ.教学目标 1．学会问候他人。 2．学会做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字。 3．学习本课的知识点。 (1)词汇：name，nice，to，meet，too，your，Ms. (2)句型：—Whats your name？—My names... —Hello！Cindy！Im Dale.—Nice to meet you! whats＝what is Im ＝ I am names ＝ name is Ⅲ.教学重点难点 1．让学生学会做自我介绍，学会交朋友。 2．正确使用问候语。 Ⅳ.教学步骤 Step 1：Greetings and talking 运用预备单元学习的Good morning！Good afternoon！Hello/Hi！...等问候语和学生打招呼，拉近了与学生之间的距离，也复习了旧知识。 Step 2：Lead-in 1．利用一些实物，复习“Whats this in English？”这一句型。 For example： T：Whats this in English? S：Its a book. T：What color is it? S：Its blue. 2．运用以上句型过渡到课本1a，写出图中物品的英文名称。 For example： T：Look at the picture.Whats this in English? S：Its a map. T：How many new words can you find？Discuss in groups. 将学生分为四组，采取小组竞赛制，每组选择一名学生将单词写在黑板上，比一比哪一组写得多。 3．给学生几分钟的时间认读这些单词。 Step 3：Presentation 1．结识新朋友。 教师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑板上：My name is...My first name is...My last name is...同时介绍一下名字的意义。然后学生就近结组，进行自我介绍。例如：一个学生叫徐烨，他说：My name is Xu Ye.一个叫王超的学生介绍说：My name is Wang Chao. “Whats your name？”传句子比赛。学生按行分组，一个同学问，“Whats your name？”第二个学生回答，“My name is...”然后再接着问第三个人，“Whats your name？” 第三个人回答，“My name is...”再接着问第四个人“Whats your name？”……最先完成的一行获胜。 教师带上面具与学生交流，就把“我是一个新形象”这一信息清晰地传达给了学生。学生也能轻而易举地接收这一信息，这样做的目的，在于为Nice to meet you！提供一个真实的情境，让学生理解它是用于初次见面的问候语。 For example： T：Hello.Whats your name? S：My name is... T：Nice to meet you.(shake hands) S：Nice to meet you，too. 将句型板书在黑板上，让学生练习对话。 —Whats your name? —My name is Alan. —Im Gina.Nice to meet you! —Nice to meet you，too. 2．通过教学课件展示1b中的英文名字，教学生认读。 For example： T：Look at the screen.They are from England.What are their names？Lets know them. This boy is Alan.Read after me，“Alan”． 用同样的方法介绍Ms.Brown，Cindy，Dale，Gina，Jenny等人名，采取领读、拼读、齐读等方式认读这些名字，并且引导学生观察这些名字的写法，以及如何用汉语拼音书写名字。 这项任务主要是为听力做准备。 Step 4：Listen and number 对于听力应该注意对学生听力策略的指导，首先让学生看懂听力任务，并且对于1b这种听录音排序题目应尽可能的先认读一下句子，这样有助于找到答案。操作建议如下： 1．播放第一遍录音要求学生只听。 2．播放第二遍要求学生听录音排序。 3．检查答案。 4．播放第三遍要求学生模仿录音跟读。 5．游戏：最佳模仿者。练习1b中的对话。要求如下： 声音响亮(20) 咬字清晰(2