英语人教版九年级全册李梅教学设计.docx

教学设计 学科 English 课时 1 年级 9年级 课题 Unit5 What are the shirts made of? Section A(1a-2d) 教学要求 1.掌握新单词 chopstick coin fork blouse silver silk … 2.学会用be made of /be made in 3..能够用英语描述及询问物品的制作材料 4..正确理解被动语态的用法及结构 教学重点难点 掌握句子 1.--What is it made of ? --It’s made of used wood and glass。 2.--Who is it made in? --It’s made in Beijing. 掌握一般现在时态被动语态的构成和运用 教法 合作学习法 活动教学法 情景教学法 教学过程及教师活动 学生活动 设计意图 一、导入（启发探究 3分钟） What is this? It’s a window. What is it made of ? It’s made of wood . Where is it made in ? It’s made in Beijing. 二、自学（自主探究 6分钟） 1、拼读、记忆单词 Chopstick. coin. fork. blouse. Silver. glass. cotton. steel. fair .environmental Grass. leaf. produce. widely. be known for. process .pack 2、呈现重要句子，学生朗读理解。 It’s made of wood and glass. 它是由木头和玻璃做成的 It’s made from grass, leaves and flowers. 它是用草、树叶和花做成的 the fair is about environmental protection and recycling展览会是关于环境保护和回收利用的 some really interesting and creative ideas. 一些既很有趣又有创意的主意 三、交流（合作探究 10分钟） 1. 要求学生翻开课本P34放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟） 2. 再听录音一次，填空 2. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟） 3. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟） 4. 大声朗读听力材料。（1分钟） 5. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟） 四、总结（引深探究 15分钟） 一般现在时态的被动结构及用法 Look at the pictures and say . Listen and check the questions they hear. write the letters in the blanks Make conversations using information from Activities 2a and 2b with a partner. 通过复习，使学生对上节课所学知识进行温习。 为听力做铺垫。 检测学生的听力水平。 本环节通过pair work这个活动，对本单元的基本句型进行机械操练，使学生能够脱口而出。 对知识进行梳理整理，便于记忆。 作业 布置 1.After students have had a chance to practice several exchanges, ask pairs to come to the front of the room and act out their conversations. 2.Invite a pair of students to say the questions and answers to the class. 教 学 反 思