《小熊住山洞》教学设计1.docVIP

《小熊住山洞》　教学设计（一） 教材分析 这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以小动物们对小熊一家的“感激”作结尾，潜移默化地使儿童懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 学情分析 本课不注拼音，但由于学生有了一定的识字基础，可以用“猜读”、看生字表或请教别人等多种形式独立认字、阅读。 教学目标 （一）知识目标 1．认识10个生字，会写“年、左、右”3个生字。认识一个偏旁“石”。 2．正确流利地朗读课文。 3．理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 （二）能力目标 1．认识10个生字，会写“年、左、右”3个生字。认识一个偏旁“石”。 2．正确流利地朗读课文。 （三）情感目标 理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 教学重点难点 认识生字，懂得爱护树木，保护环境。 教学媒体 森林四季景色的图片或课件；文中小动物的头饰；音乐录音带。 教学时间 3课时 教学过程 一、谈话导入 1．出示课件或图片（小熊和他的山洞）：图上画的是什么？他们的家怎么样？（学生根据已有生活经验认为他们的家又阴暗又潮湿，应该重新造房子。） 2．教师导入：是啊，小熊一家是应该重新造一间木头房子了。他们是怎样造房子的呢？我们今天来学习一篇童话故事——《小熊住山洞》。 3．板书课题。 二、自主研读 （一）学生初读课文，