沙溪乡2011—2015继续教育实施方案.docVIP

PAGE — PAGE 6 — 沙溪乡“十二五”（2011—2015）中小学 教师继续教育工程实施方案 为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，全面实施《德江县中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，根据德江县“十二五”（2011—2015）中小学 教师继续教育工程实施方案，结合我乡实际，特制定本方案。 一、指导思想 “十二五”期间，全乡中小学教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，根据《沙溪乡中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的总体目标，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以“中小学教师省级培训计划”为契机，以地级、县级培训计划为抓手，突出重点，整体推进，努力探索新形势下教师队伍建设有效途径，为沙溪教育提供有力的师资保障。 二、培训对象 全乡在职中小学教师。 三、主要目标 进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师队伍素质整体提升为重点，努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍。 从2011年起至2015年止，用五年时间对全乡中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于240学时，原则上年均不低于72学时，）。 四、任务及内容 教师继续教育培训工作是一个系统化工程，培训分为教师全员培训、专项培训和学历提高培训。教师全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合；专项培训以打造骨干、倾斜农村为重点。 （一）全员培训 “十二五”期间，中小学教师全员培训课程主要包括“一德四新”。培训注重集中培训与校本培训的结合，师德教育不少于60学时，其中校本培训五年120学时，其中学科培训l00学时，师德培训20学时。 1.加强教师师德建设。加强教师职业理想、职业道德和法制教育，提高依法执教的能力和水平，每年确定一个主题，以主题活动为载体，通过开展形式多样的师德教育活动，使广大中小学教师自觉做一个爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，终身学习，做学生健康成长的指导者和引路人。逐步探索对教师师德实行量化考核。 2.一般学科教师培训。以“一德四新”为培训主要内容，采取集中培训、网络培训、校本研修等多种手段相结合的方式对全乡中小学专任教师进行全员全学科培训。通过培训，帮助教师更新教育理念，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力，逐步建立一支适应沙溪教育发展、具有较高素质的新型教师队伍。 3.紧缺学科教师培训。围绕“新课程理论知识与学科知识拓展”、“教学命题问题透视与技能指导”、“中小学课堂教学技能训练与指导”以及“教师教育技术培训教程”等主要内容，以全乡音、体、美、计算机、信息技术、通用技术等课程教师为重点培训对象，采取集中辅导、技能达标培训、校本研修等方式对紧缺学科教师进行全员培训。通过培训学习，提高紧缺学科教师的理论实践能力，提升专业素养，使紧缺学科教师教学能力和水平普遍提升。 4.中小学教师教育技术能力培训。根据地区教育局统一部署和要求，结合我乡实际，在普及中小学教师教育技术能力初级培训(2010年省教育厅组织的教育技术能力培训)的基础上，稳步推进中级培训，提高中小学教师有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，力争80%的中小学教师接受省规定的现代教育技术能力中级培训并取得培训合格证。到2015年，45岁以下未达到省规定的“中级水平”者，不得领取教师继续教育合格证。 （二）专项培训 1.骨干教师培训。“十二五”期间，全乡每年开展一次县级骨干教师认定工作。认定工作采取学校推荐、业绩考核和教师专业水平测试相结合的办法，对申报骨干的教师进行综合评定。2011—2013年培训学科骨干教师45 名，认定县级骨干教师 25 名；2013—2015年，培训学科骨干教师 45 名，认定县级骨干教师 25名。地级骨干教师从县级骨干教师中产生，省级从地级骨干教师中产生。到2015年县级以上骨干教师达全乡专任教师总数的3.5％以上。每年组织开展国家级、省级、地级、县级骨干教师集中培训和校本教研活动，对已认定的骨干教师进行提升培训。 2.教师素质提升计划。继续对中小学教师实施素质提升计划，通过集中培训、送教到村，对农村学校校长、教导主任、学科骨干教师进行学科培训等。加大对农村学校紧缺薄弱学科教师的培训力度，加强对“特岗教师”和特殊教育教师的培训。 3.“教育名师”工程建设。认真做好省特级教师和省级教育名师的