人教版七年级英语上册第七单元第一课时.docxVIP

教材分析 本节课是第七单元的第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。词汇首当其冲，在学习词汇之后，句型的教授也应该把握重点，本课时的主要句型是How much is…? It’s … dollars. How much are …? They are …dollars. 词汇的重点是要区分单复数,还有dollar的用法。 二．学情分析 本课内容贴近学生生活，初一的学生对有关服装的知识有些了解，所以接受起来应该不难。但是词汇的发音以及概念，却需要老师的及时指导。而且这个年龄段的学生好动，注意力容易分散，记忆的持续时间不长，需要老师设计令人感兴趣的活动，帮助他们提高记忆单词的效率。 三．教学目标 （一）单词和句型 (1) New words：T-shirt，sweater，skirt，socks，shorts，pants，shoes，trousers (2) Questions and answers：How much is/are…？It’s/They are…dollars. （二）能力训练要求 (1) 通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。 (2) 体会合作学习所带来的快乐。 （三）情感与价值观要求 通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 ? 四．教学重难点 重点： (1) 学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。 (2) 学会询问价钱的英语句型及其回答。 难点： (1) 表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。 (2) 听力2a前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。 ? 五．教学过程 一、?????????? 课前热身： (1) 媒体图片，教授学生新单词。T-shirt，sweater，skirt，socks，shorts，pants，shoes，trousers然后再回忆并拼写这些单词。 设计意图：这一步是为了让学生为接下来的口语活动打下基础，有话可说。 (2) 生走进一家虚拟的服装店，让学生根据所学单词，进行结对活动，学会 提问：How much is/are…? 以及回答:It’s/They’re…dollars. 设计意图：目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。在 结对活动之前，先让个别学生操练重点句型以作示范，以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点。 (3) 完成1a的配对活动并听听力练习对话 设计意图：加强学生的听力能力和口语练习，练习句型How much is/are…? 以及回答:It’s/They’re…dollars. (4)2a卡片教授颜色：red，green，yellow，orange，white，black，blue… 教授学生形容词:long, short, big, small. 设计意图：为了教会学生用一个或多个形容词来描述物品，使其语言更加丰富。 (5) 42 任务2a， 设计意图：目的是使整节课自始自终围绕着课本，不致于脱离课本。 (6) 听听力并完成P42 任务2b，2c 设计意图：听听力并反复操练重点句型，增强学生的英语表达能力。 （7）听2d听力并完成下面的表格 Things Color Price sweater? ? ? ? ____for one pair ___?for two pairs 然后再重点讲解language points 设计意图：为了让学生带有目的性的听这篇对话，能更好的理解对话意思。 Language points 能更好的帮助学生理解文中的重点和难点 六．练习 （1）单项选择题 （2）句型转换 设计意图：通过做练习题，让学生巩固重点词汇及句型。使他们不至于很快遗忘。 七．课后作业 1. 复习记忆本课时所学的生词。 2. 做个小调查，编写三个问答句，询问一下你的朋友 所穿衣服的价格，注意名词的单复数形式哟！ —How much is/are…? —It’s /They’re…. .