英语人教版七年级上册unit 5 A教学设计.docxVIP

七年级英语上册unit5 section A教案设计 教材分析 本单元的核心教学内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答和学会使用描绘性形容词,并学会运用所学知识进行写作。 学情分析 section a 设计介绍了重点词汇、运动名称、句型和一般现在时的一般疑问句。 学生应通过大量的听力和口语练习来掌握。 教学目标 ?? 语言知识目标 (1)重点词汇(2)学会使用do和does引导的一般疑问句(3)学会用let’s…提建议(4)时态:一般现在时的用法。 ? ?语言技能目标 (1)训练学生的听说读写能力(2)训练学生的智力水平(3)训练学生的语言交流能力。 ?? 情感态度价值观 (1)学习内容贴近生活,符合学生喜欢运动的心理,易激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动(2)培养同学们之间互相帮助、团结友爱的精神。 教学重点、难点及教学突破 ?? 重点 ?学习运用重点句型do you /they have…? does he /she have…?? let’s play soccer.等。 ? ?语法难点?? 行为动词have 的一般现在时的用法;使用d o和does引导的一般疑问句的构成和使用。 ?? 教学突破??? section a 重在通过使用动词have 对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动。.教师要善于引导学生比较行为动词 的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别,通过大量和反复地操练以达到运用自如。 教学策略 采用discussion and guess 和classifying的学习策略,利用实物、 教学幻灯片、 图片等来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动,使用have 对物品的所属进行提问及回答。 教学步骤 一.第一教学环节:情景创设,导入新课 ? 教 学 活 动 学 生 活 动 设计意图 section a主要内容是通过使用have对 物品的所属进行提问和应答,来学会使用 do和does引导的一般疑问句.所以在教学中可采取问答式导入法。 教学一些球类运动器材名词,教师拿出一个足球或放幻灯片或图片进行演示:i hav a football.do you have a football?回答:yes,i do.再问:do i have a basketball? 自己回答:no,i don’t.再使用其物体询问学生:do i have …?询问学生:do he/she have…? 询问学生:do they have…? ?1,学生回答:? yes,you do /no,you don’t 学生回答:yes,i do/no, i don’t 学生回答:yes,he/she does.no,he/she doesn’t 学生回答:yes,they do. no,they don’t. 学生进行pairwork 对话练习,运用所学知识 进行互动交流。 精彩的导入可以 激发学生的学习 兴趣和求知欲, 从而自然地过渡 到新的教学内容. ? 二.第二教学环节:师生互动,学习探究 ? 教 师 活? 动 学 生 活 动 设 计 意 图 1,播放1b部分的录音让学生听,引导学生圈出所听得的单词,并能画出相应的图片,完成1b部分的教学任务。 2.引导学生展开pairwork活动,完成1c部分口语交际的教学任务,学会运用助动词do进行问答,可采用师生互动带动学生互动的交流方式:do you have …? yes,i do /no,idon’t. 播放2a部分的录音,引导学生选出他们 所听到的对话并标明顺序,完成2a部分的 教学任务。 4.重新播放2a部分的录音,要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来,并标明顺序,完成2b部分的听力训练任务。 5.引导学生展开pairwork活动,完成2c 部分口语交际的教学任务.让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属,以练习助动词do/does引导的一般疑问句结构, 可采用师生互动带动生生的交流方式: do you have…?yes,i do ./no,i don’t. does he/she…?yes,he/she does.no,he/ she doesn’t. 6.引导学生展开观察3a部分的图画和对话 内容,并根据示例捕捉相关信息,从方框内 选择合适的此填空。 7.引导学生展开pairwork活动,完成3b部分口语交际的教学任务.要求学生学会使用let’s…句型表示提建议”.可采用师生互动带动生生互动的交流方式: let’s play soccer. i don’t have a soccer. well,let’s play volleyball. that sounds good. 听1b部分的录音,圈 出所听到的单词,并画出